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幼儿园中班语言教案评价《小猪迷路了》

幼儿园中班语言教案 更新时间:2018-10-30

幼儿园中班语言教案评价《小猪迷路了》配图一

  【活动目标】

  1、专心听故事,理解故事内容。

  2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。

  3、尝试复述故事。

  【活动准备】

  1、男孩手偶。

  2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页)。

  【活动过程】

  一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

  二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。

  三、讲故事《小猪迷路了》:

  在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:“我要回家!请你帮助我,好吗?”正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的图书,希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼,惊慌地说:“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说:“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说:“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正打开《猪戏团》,看见小猪们已经回到家里了。

  四、与幼儿讨论:

  ·这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

  ·为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答,例如因为那是图书馆,要保持安静。)

  ·如果你是正正,会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

  ·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

  五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:“这本书是你们的家吗?”“不是。”

  六、请幼儿尝试(baidu幼儿教育 )复述故事。

  评价

  ·能专心听故事。

  ·能回答有关故事的问题。

  ·能用自己的话复述故事。

  活动建议:

  ·在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。

幼儿园中班语言教案评价《小猪迷路了》配图二

幼儿园中班语言教案评价《小猪迷路了》配图三

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