大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班美术教案 > 大班美术教案:手形变画

大班美术教案:手形变画

幼儿园大班下册美术教案 更新时间:2018-10-30

大班美术教案:手形变画配图一

  活动目标

  1.通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。

  2.发展幼儿的想象力及创新能力。

  活动准备

  1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏,练习变换各种不同的手形。

  2.范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。

  3.幼儿用书《学美术》(上册),绘画纸、铅笔,彩色水笔、油画棒。

  活动过程

  1.游戏导入

  ⑴教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。“今天,老师要变个魔术给小朋友看,瞧一瞧老师的手会变出什么东西来?”。

  ⑵教师演示用四指并拢、拇指分开的手形画出茶壶,再用弯曲中间三个手指的手形画出小猫。

  2.观察讨论

  ⑴提问幼儿“老师变出了什么东西?”(幼儿回答),“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。

  ⑵出示范例画,让幼儿讨论这些手形画是怎样变出来的?启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用铅笔将手形沿着轮廓画下来,再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

  3.联想创作

  ⑴鼓励幼儿大胆创作,画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导,如可教幼儿将左手的手掌张开,按在纸上(手心向纸),看上去就象一只张开翅膀的小鸟,然后画下轮廓,在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴,一只可爱的小鸟就就画出来了。

  ⑵提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画(如螃蟹的画法)。

  4.展示评价

  ⑴让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。

  ⑵将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏,邀请家长前来欣赏。

  活动建议

  课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料,供幼儿自由创作手形画,进一步发展他们的想象力,培养创新精神。

  附资料:

  昌昌是我班一位聪明、调皮但对学习活动缺乏兴趣的孩子。他常常会大声喧哗,从中捣乱,影响小朋友的活动,为此,我批评他、说服教育他,但效果甚微。

  上午的一节课后,我发现活动场上阳光很好,便拎着牛奶桶,带孩子们到活动场上去喝牛奶。孩子们一人拿着一袋牛奶,边喝边说着悄悄话,可开心啦#不一会儿,只听见“啪”地一声巨响,孩子们连忙用双手捂紧耳朵,左看右瞧。奇怪,哪儿发出来的声音,这么响#我立即四下找寻,只见昌昌小朋友独自一人躲在教室的墙角边,小脸涨得通红,眼睛惊恐地瞄着我,生怕我责怪他。我快步走过去问:“昌昌,是你发出的响声吗?”“是我,我想‘放鞭炮’。”说完又低下了头。这时,孩子们也都陆陆续续地围了过来。“昌昌,这声音是怎么发出来的?”昌昌从隽隽的手里拿过一只空袋子,吹饱气,放在地上用力一踩,又听得“啪”的一声巨响。哎,这不是一种科学的探索活动吗$我顺势说:“小朋友,你们看,昌昌多聪明,还发现了一个小秘密呢!你们想‘放鞭炮’吗?”“想!”顿时,活动场上的“鞭炮”声直冲云霄。孩子们乐了,笑了。突然,隽隽又跑过来问:“老师,这袋子为什么会响呢?”“是啊,怎么会响的呢?”我继续问。孩子们都七嘴八舌地议论开了。有的说:“牛奶袋里的气太足了。”有的说:“我用的力太大了。”还有的说:“牛奶袋里的空气一下子来不及跑出去,用力一踩,所以就啪地响了起来。”孩子们边玩边学,学到了许多知识。

  就这件事,我不止一次地表扬了昌昌,在他学习上遇到挫折的时候,我就拿这件事来鼓励他,引导他。这段日子里,我注意观察昌昌,看得出来:他很自信,觉得自己了不起,他比以前更爱学习了。及时发现和肯定孩子的智慧火花和创造才能,对他们创造性的想法给予鼓励和支持,并引导他们去发现,去思维,去创造,让他们学会在自己的生活中实现创造价值,让他们学会做一个积极向上、勇于探索的孩子,这是一个幼儿教师应该做到的。

大班美术教案:手形变画配图二

大班美术教案:手形变画配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班美术教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.