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小班社会公开课教案详案:去小朋友家作客

小班社会公开课教案 更新时间:2018-11-06

小班社会公开课教案详案:去小朋友家作客配图一

  活动背景:

  3到6岁,特别是4岁以后的幼儿已具备相当的智力和体力,语言变得清晰,动作更加敏捷,对待人接物表现出强烈的兴趣。但如今独生子女缺乏交流,作客机会少。我们说:幼儿礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的,要靠平时不断教育、训练和强化。要经常为孩子提供"教育情境",让孩子不断练习,巩固热情、礼貌待人的行为,这对幼儿思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。

  活动目标:

  1.通过作客活动,培养幼儿良好的品德习惯,如:会自制、谦让,礼貌待人。提高幼儿社会交往能力。

  2.为家长提供相互交流家教经验的机会,使家长能发现自己孩子与其他孩子存在的差异,开展有的放失的教育。

  活动准备:

  1.家长和幼儿一起准备一个节目。

  2.自带一道拿手菜

  3.带一种需拣的绿叶菜

  活动过程:

  一.向家长介绍活动目的

  在探索家园相互配合发挥最佳的教育功能时,我们想到:如果能把幼儿园的群体生活延伸到幼儿家庭活动中去,由几个家庭组合一个幼儿活动小组,让幼儿在家庭以外再拥有一个愉快的"大家庭"。这样,孩子们的身心就可能获得更好的发展。

  二.活动安排

  1.带孩子作客让幼儿懂得到别人家作客要先敲门,要有礼貌地称呼主人。做小主人的要热情接待客人,并会把家里好吃、好玩的东西拿出来招待客人。

  2.和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

  3.组织幼儿劳动和父母一起拣菜、洗菜、切菜、炒菜、吃菜,让幼儿认认、拣拣、吃吃几种不同的蔬菜,体验生活的乐趣,培养幼儿劳动的积极性。

  4.表演小节目让幼儿和父母一起大胆地表演节目,给

  孩子提供表现、锻炼、施展才能的机会。

  5.临别道谢让幼儿对主人的热情招待表示感谢,并会

  热情地邀请主人一家有空到自己家作客,最后有礼貌地互相道别。

  活动后记:

  孩子的反映:"去小朋友家作客"孩子们感到新鲜,好玩。因此在活动前孩子们就已兴奋不已,准备着所带的礼物,和父母上街采购食品、蔬菜,准备着小节目,在活动中,孩子们全身心地投入,小主人热情招待,拿出糖果分给阿姨吃,拿出玩具和小朋友一起玩,小客人有礼貌,把自己带来的物品送给大家品尝。孩子们积极参与活动的全过程,一起拣菜,分享食物;一起游戏,观看动画片,他们身心愉悦,情绪高涨,小屋中不时传出孩子们那清脆的欢歌笑语声。临别时孩子们个个流连忘返,凌相奇恳求着妈妈:"下次请小朋友上我们家去玩吧!"

  家长的反映:看这孩子们如此开心的笑容,我们家长感触很深,平时我们总以为现在的孩子比我们小时侯幸福得多,好吃的好玩的样样不缺,其实我们恰恰忽视了孩子们最最需要的精神食粮。今后我们要多想孩子所想,做孩子所做,多与孩子交流,多开展此类孩子感兴趣的活动,做孩子真诚的朋友。

  老师的反映:当今独生子女存在着:交往范围狭窄、怕生、没有礼貌、以自我为中心这些较为严重的现象。探讨如何从小培养幼儿社会交往能力;如何改变家长培养幼儿社交能力的态度和方法,是我们开展本活动的初衷。通过这次活动其成效是显著的:

  1.给孩子提供了表现、施展才能的机会。几个家庭的人在一起,活动的天地更开阔,表现的机会也更多,而且孩子之间感情比较融洽,玩得特别尽兴、投入。他们会大胆地提出"让我来"、"让我试试看",主动性和创造性得到了发展。

  2.培养了良好的品德习惯,提高了社交能力。友好合作的气氛,给孩子们带来欢乐、温馨,有利于团结友爱、关心别人等良好品质的形成。

  3.扩大视野,丰富了知识。

  4.密切了家园联系。家长们从中发现了孩子与同伴的差异,促使他们调整对自己孩子的看法,开展有的放矢的教育。活动的开展,不仅使家长之间有了相互交流经验的机会,而且使他们更加关心幼儿园的教育,并且融洽幼儿间、家长间、师生间、家长与老师间的关系,增强集体的凝聚力。

小班社会公开课教案详案:去小朋友家作客配图二

小班社会公开课教案详案:去小朋友家作客配图三

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