小班下学期数学教案：穿项链

　　活动目标：

　　1 学习按物体的一维特征(形状或颜色)进行分类，并简单描述分类的结果。

　　2 尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。

　　3 培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。

　　活动准备：

　　1 两种颜色的圆形珠子和方形珠子(颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子)。

　　2 分别贴有颜色(红：黄)标记和形状(圆形、方行)标记的大筐四个。

　　活动过程：

　　1 通过故事设置问题情境，引入分类活动。

　　(1)昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊?可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊?

　　2引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。

　　(1) 小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子?

　　(2) 启发幼儿思考分类方法

　　3启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果

　　(1) 交代操作要求。

　　(2) 幼儿操作，教师巡回指导

　　(3) 幼儿展示操作结果，集团验证答案

　　(4) 教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿

　　4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念

　　(1)交代游戏玩法和游戏规则

　　(2)幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的幼儿

　　5、操作幼儿用书，完成上面的练习

　　(1)请幼儿打开幼儿用书，交代题意

　　(2)幼儿操作，教师巡回

　　(3)幼儿展示操作结果，集体验证答案

　　活动建议：

　　1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记

　　2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分类收拾玩具等

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