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大班社会教案:感恩

幼儿园大班下学期社会教案 更新时间:2018-11-29

大班社会教案:感恩配图一

  活动目标:

  1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词“气喘吁吁”等。

  2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

  活动准备:

  与故事内容匹配的动画课件、小动物图片“感恩备忘录”记录纸、视频仪等。

  活动过程:

  一、以“小猪”形象,导出课题内容今天,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?

  二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

  1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现“气喘吁吁”等词语的表情与神态。

  2.就故事内容进行提问。

  “你认为是谁帮助了小猪?”发表各自的意见。

  三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

  教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

  四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情师:生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

  五、制作感恩卡,感受互爱的情感

  1.介绍“感恩备忘录”,师幼共同探讨记录方法。

  2.幼儿用自己的方式方法作记录。

  3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的“感恩备忘录”。

  六、在“感恩的心”的音乐中,结束部分1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

  活动延伸:

  日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

  资料附录:

  附故事:

  森林里,住着一群小动物,他们都是好朋友,有一天,小猪突然病了,想玩没力气玩,想吃又吃不下,它觉得非常难受,只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢,一看,呀,小猪病了,它想应该马上去请鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得满头大汗、气喘吁吁,小花猫看见了问“小乌龟,什么事情让你这么着急呀?”,小乌龟喘着气说“小猪病了,我得赶快去请鹿大夫”,小花猫说“我跑得比你快,让我去吧!”小花猫转身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看见了问“小花猫,什么事情让你这么着急呀?”,小花猫说“小猪病了,我得赶快去请鹿大夫”,小白兔说“我跑得比你快,让我去吧!”小白兔连蹦带跳的走了,小黑马看见了问“小白兔,什么事情让你这么着急呀?”小白兔说“小猪病了,我得赶快去请鹿大夫”,小黑马说“我跑得比你快,让我去吧”。小黑马飞快地向前跑去,请来了鹿大夫,过了不久,小猪的病好了,大家真高兴呀。小猪呢,更是高兴得又蹦又跳,“我有力气了,我有力气了,我又可以和好朋友玩了”。这时,小猪想到了一个问题,它想:是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?

  小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫,说“谢谢你看好了我的病。”鹿大夫说“不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧”;小猪找到小马,说“谢谢你帮助了我。”小马说“不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,是它告诉我的”;小猪找到小兔,说“谢谢你帮助了我。”小兔说“不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,是它告诉我的”;小猪又找到小猫,说“谢谢你帮助了我。”小猫说“不要谢我,你要谢就去谢谢小乌龟吧,是它告诉我的”;小猪又找到小乌龟,说“谢谢你帮助了我。”小乌龟说“不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,因为它跑得比我快”;小猪又找到小猫,说“谢谢你帮助了我。”小猫说“不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,因为它跑得比我快”;小猪又找到小兔,说“谢谢你帮助了我。”小兔说“不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧,因为它跑得比我快”;小猪又找到小马,说“谢谢你帮助了我。”小马说“不要谢我,你要谢就去谢谢鹿大夫吧,因为它治好了你的病”。小朋友,你觉得小猪应该感谢谁呢?

大班社会教案:感恩配图二

大班社会教案:感恩配图三

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