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中班语言活动教案:迪士尼之旅

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2018-11-29

中班语言活动教案:迪士尼之旅配图一

  活动目标

  l.发展观察能力和口语表达能力。

  2.感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。

  3.复习汉字:弯、尖、看见、闪、写、大雁。

  活动准备

  小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张,一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、

  公主、仙女头饰,魔棒。

  活动过程

  一、开火车去迪士尼

  1.仙女(老师):小朋友,仙女姐姐带你们坐着小火车,去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火

  车票。

  2.出示课件(小火车)问:我请谁上车呢?不要着急,请你们说出手中的字卡就可以上车了。

  3.火车出发了,呜……(仙女带小朋友排成一队,每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里

  了(迪士尼乐园)?

  二、迪士尼探险

  1.仙女带幼儿来到大森林,边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。

  2.解除毒苹果的毒性,解救白雪公主。

  指导语:白雪公主吃毒苹果后中毒了,你们愿意救她吗?好,咱们必须发现毒苹果挡住的字,然后找到这些字卡,

  我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性,白雪公主也就被救了。

  (1)请幼儿观察下图的画面,猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。

  (2)猜出被挡住的字宝宝后,仙女发出指令,请幼儿在活动室内找到相应的字卡。

  (3)幼儿将字卡交给仙女,老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。

  (4)幼儿找到了被挡住的字宝宝,仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。

  三、结束

  仙女:白雪公主为了感谢小朋友,请你们也当王子和公主,一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)?

  评析:杜威“以儿童为中心”的观点认为,语言要在真实的使用情景中发展,而不是在课堂中反复地练习……教师的角色应是社会生活经验的资源提供者。白雪公主是幼儿喜闻乐见的故事。孔老师在活动中创设了营救白雪公主的真实场景,激发了幼儿参与活动的积极性。活动将文字迁移到上火车的车票、毒苹果挡住的字、寻找字宝宝等不同场景中,以达到自然复习汉字的目的。

  在第2幅图中,被苹果挡住的汉字分别与苹果上的汉字一样,这样煞费苦心的设计减少了幼儿盲目地、无范围地猜字的过程。幼儿会受到苹果上汉字的启发,再根据苹果后面露出的汉字部分,迅速发现被挡住的汉字。这个发现还会使幼儿感受到探索的意义,知道今后遇到困难时要动脑筋想办法去解决。

中班语言活动教案:迪士尼之旅配图二

中班语言活动教案:迪士尼之旅配图三

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