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中班社会教案详案:排排队 好习惯

幼儿园中班社会公开课教案 更新时间:2019-01-04

中班社会教案详案:排排队 好习惯配图一

  设计意图:

  随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强,中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧,容易与同伴之间发生矛盾冲突,甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以,引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力,更能培养他们遵守公共规则的良好习惯,避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

  活动目标:

  1、知道在公共场所活动时,要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

  2、有初步的自我约束意识,养成遵守公共规则的行为习惯。

  3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

  活动准备:

  1、拱形门3个,呈曲线形放在草地上。

  2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

  3、水彩笔和绘画纸人手一份。

  4、摄像机一部。

  活动过程:

  一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》,激起幼儿的兴趣。

  1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏,体验无秩序可能带来的危险。

  2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则:这里有三个山洞,孩子们可以自由的钻,看谁能又快、又安全的钻过每个山洞,不能漏掉任何一个山洞。

  3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏,教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

  二、教师播放拍摄录像,引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

  1、师:“孩子们,看了老师刚才拍的录像以后,你们发现了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢?”

  2、教师小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,拍好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

  三、教师播放欢快的背景音乐,请幼儿再玩《钻山洞》游戏,丰富经验。

  1、幼儿自由游戏,教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

  2、师:“孩子们,刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊?为什么呢?”教师帮助孩子梳理过程,丰富经验。

  3、教师小结:当很多人一起做同样的事情时,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

  四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片,迁移、拓展幼儿的经验。

  1、师:孩子们,你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事?

  教师小结:孩子们,我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时,都需要大家排好队、有秩序的进行。

  五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。

  活动延伸:

  将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置,如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上;把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。

中班社会教案详案:排排队 好习惯配图二

中班社会教案详案:排排队 好习惯配图三

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