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幼儿园大班科学教案【水中的发现】

大班科学优秀教案 更新时间:2019-01-14

幼儿园大班科学教案【水中的发现】配图一

  活动目标

  1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

  2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

  3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

  活动准备

  1、课件:可以吸水的

  2、塑料制品,木制品,纸制品,泡沫制品,小石块等。

  3、大水盆若干。

  活动过程

  一、感觉游戏

  1、鼓励幼儿到水盆里玩水

  2、尝试

  -试试用双手捧水;

  -体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

  3、发现

  -能看见水中的小手,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;

  -把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

  二、听觉游戏

  1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。

  2、试一试

  (1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小.

  (2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

  (3)得出结论:从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,

  重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

  三、观察、比较、归纳游戏。

  1、观察不同资料投入水中的沉浮现象

  比较资料的轻、重、厚、薄

  2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系

  归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。

  四、触觉游戏

  1、用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水。

  2、哪些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。

  五、收拾整理资料。

  请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

  活动延伸

  请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。

幼儿园大班科学教案【水中的发现】配图二

幼儿园大班科学教案【水中的发现】配图三

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