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幼儿园大班科学教案【动物怎样行走】

大班下学期科学教案 更新时间:2019-03-07

幼儿园大班科学教案【动物怎样行走】配图一

  活动目标

  1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。

  2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣,发展幼儿语言表达能力。

  活动准备

  1、课件-照片:袋鼠,鸟,公鸡等。

  2、课件-动画片:你能飞吗?

  2、各种动物卡片和动物头饰若干。

  活动过程

  一、导入

  1、观看动画片,引起幼儿兴趣

  小朋友,你们喜欢看动画片吗?现在,老师请你们看一个很有趣的动画片,高兴吗?

  2、谁来给大家讲一讲,动画片里演了什么?

  (幼儿互说,引起讲述兴趣)

  二、展开

  1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?

  想一想,小动物是怎样行走的?

  (唤起幼儿已有经验,讨论,互说,发展语言表达能力。)

  2、自主探索

  (1)结合所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。

  小兔子

  袋鼠

  金鱼

  小鸟

  公鸡

  (2)让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。

  3、拓展思维

  (1)请小朋友动脑筋想一想,公鸡和小鸟都有翅膀,他们行走的方式一样吗?

  (2)如果一种动物换成另一种动物的行走姿势,可以吗?(引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征)

  (3)请小朋友学一种小动物行走的姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。

  4、幼儿表演,激发幼儿表演的兴趣。

  (1)老师这里许多动物的头饰,请到的小朋友可以上来选一种,然后学头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下

  我是XXX,我会走,走走走。

  我是XXX,我会跳,跳跳跳。……

  (2)幼儿自由表演

  (提高幼儿的表演能力及口语表达能力。)

  5、动物分类

  (1)每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。

  (2)按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

  三、结束

  组织行走方式相同的动物走到一起,跟随音乐共同参与游戏活动。

  延伸活动

  到操场上去比一比哪种行走方式快。

幼儿园大班科学教案【动物怎样行走】配图二

幼儿园大班科学教案【动物怎样行走】配图三

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