大班数学教案：大嘴巴的游戏

　　教学目标：

　　1、认识“>”、“<”。

　　2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“<”、“>”表示其关系。

　　教学准备：教具：方格纸 ，数字(1—9)，符号“<”“>”。

　　学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。)。

　　教学过程：

　　1、认识“>”

　　以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

　　(1)出示7和5两个数字，请小朋友比大小。

　　(2)请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　　(3)在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。

　　2、认识“<”

　　(1)出示4和6两个数字，请小朋友比大小。

　　(2)请出“<”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　　(3)在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。

　　此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

　　3、数字游戏介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。.来源大.考吧幼师网;再根据比较点子的多少，知道是用“<”还是“>”，并把符号放在数字之间。

　　请两到三名幼儿上来再次尝试。

　　4、介绍配组游戏及玩法

　　(1)介绍配组游戏。

　　“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。

　　(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

　　(3)提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

　　5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

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