中班科学教案：声音变变变教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、发现人的声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。

　　2 、能运用积极的情绪参与活动。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动过程：

　　一、倾听人声，比较声音不同

　　1、倾听幼儿身边不同的声音，说说他们声音的不同。

　　小结：原来人的声音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些细些、有的语速快些有的语速慢些。

　　大胆尝试，变化不同的声音

　　1、讨论并尝试：(某某老师我爱你)

　　二、关键性提问：你能变出不一样的声音吗?

　　追问：(你能变出几种不一样的声音?.来源：大，考，吧.幼师网;你是用什么方法变的?)

　　2、挑战度升级：根据出示的内容进行不同的变声。

　　三、角色变声

　　1、出示动物角色能根据外形特性故事情节进行变声。

　　【活动反思】

　　这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：

　　一、探究过程快乐。

　　1、快乐的游戏情境。

　　以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。

　　2、快乐的交流表演。

　　教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化;特别是在模仿口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。

　　二、经验提升无痕。

　　1、无痕解决重难点

　　幼儿如何能合理有序地将自己探究的声音变化的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿自己做记录，这样便于记录者交流，也便于教师了解幼儿的思考过程，同时也能让其他幼儿参与其中来提出问题;幼儿是否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经验。

　　2、无痕提升再拓展

　　科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频《边防哨所的一夜》，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

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