中班科学教案：高与矮的比较教案及教学反思

　　教学目标

　　1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出"站在同一高度";

　　2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序;

　　3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高，谁比谁矮";

　　4、培养幼儿细致的观察分析能力;

　　5、教育幼儿无论高矮，都要自信，因为各有所长。

　　6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

　　7、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　教学重难点：

　　1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上;

　　2、多项物品按一定规律快速排序(排序时不停移动调整物体的位置);

　　3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。

　　教学准备：

　　图片两幅(草地、围墙)、动物剪纸三个(老鼠、兔子、长颈鹿)、不同高度的积木一套、拍板固定钉(透明胶)、高度表(与幼儿人数相等)、彩笔(灰、粉、黄)

　　教学过程：

　　一、情境讲述：

　　在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说："长颈鹿，快看!我比你高!"长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷："难道我突然变矮了吗?"请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢?(小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度)。

　　二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。

　　1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高";

　　2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出"**比**高，**比**矮";

　　3、三个小动物按一定规律排序(请幼儿操作)，并要求说出："我是把它们放在同一高度，按从高(矮)到矮(高)的顺序排列的"、"长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高"。

　　4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。

　　三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表(两行)，老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序(从矮到高)，幼儿们再绘制第二行记录表。

　　四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出"我比你*，你比我*"。

　　五、集体游戏：

　　"一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么?

　　长颈鹿(踮脚站高)小兔子(弯腰)小老鼠(蹲下)"愉快结束教学。

　　活动反思

　　我觉得这节科学活动课很有趣，跟我们的生活比较靠近，所以幼儿也很容易理解，这节活动课我比较关注幼儿的操作，所以在设计幼儿操作环节是用了层层递进。如第一组：两两比较，分出高矮。第二组：在一组物体中找出最高和最矮的物体。第三组：按高矮排序。第四组：目测物体高矮。这样操作的目的性比较明确，层次清晰，由易到难的让幼儿能根据自身情况多层次的选择操作。最后，我通过游戏《找朋友比高矮》让幼儿理解物体高矮是需要参照物的。

　　虽然我的设计很好，幼儿也很积极的参与，但是还是存在一些不足的地方如：在幼儿两两比较高矮时应该要为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有机会站在不同水平面比较，能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，使层次与层次之间过渡自然，还有在时间把握上我没有调配好，导致最后的找好朋友环节有点匆忙的就结束了，而且场面有点乱，原因是自己在游戏之前并没有给幼儿正确的指令，只是含糊的说了一下，幼儿游戏起来才那么的乱，所以今后我要多加细心，规范语言，给幼儿最明确的指令，让他们明白，也把每一节课都上了很好!

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