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中班科学教案:调皮的光光教案及教学反思

幼儿园中班科学优质课教案 更新时间:2021-04-07

中班科学教案:调皮的光光教案及教学反思配图一

  活动目标:

  知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  仿照故事结构编故事。

  培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  "故事":调皮的光光。

  手电筒。

  1~10的数字卡数套。

  萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程:

  结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:

  --提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  --引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。

  与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  --故事里有谁?文.章出自大考吧幼.师网说了什么事情?

  --你喜欢光光吗?为什么?

  --如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

  --谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)--萤火虫为什么会发光?

  玩"萤火虫找朋友"的游戏:

  --将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

  --将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  --拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  --各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

  仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。

  教学反思

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班科学教案:调皮的光光教案及教学反思配图二

中班科学教案:调皮的光光教案及教学反思配图三

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