中班科学教案：动物怎样出生教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

　　2.能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

　　3.对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

　　2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。

　　3.幼儿操作卡，操作音乐。

　　4.背景音乐。

　　活动过程：

　　(一)音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

　　1.听音乐，模仿动物。

　　教师：教师：宝贝们，你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

　　依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

　　2.通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

　　教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。

　　教师：小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。

　　你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的?请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的?

　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。

　　(二)观看视频，了解卵生动物的特点。

　　(1)观看视频

　　教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问?

　　教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的?

　　播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)

　　教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗?小鸡出生的时候，是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

　　(2)出示图谱

　　师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。

　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

　　教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生

　　(3)比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

　　(三)幼儿小组合作，感知判断。

　　1.幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

　　师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

　　2.音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。

　　3.集中评价。

　　(四)结束部分

　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。

　　2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。

　　活动反思：

　　整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

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