中班数学教案：有趣的0教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、 知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

　　2、 初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

　　学具：每人一个数字卡片。

　　活动过程：

　　一、故事引出“0”娃娃。

　　1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗?

　　先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。

　　2.讲故事：数字娃娃排队。

　　(故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)大,考吧.幼,师,网讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?

　　二、讨论“0”娃娃的含义。

　　1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗?

　　2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友?”

　　3.还有什么没有可以用“0”表示?

　　三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1. 教师：你觉得“0”娃娃像什么?

　　2.你在什么地方见到过“0”?

　　幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

　　(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

　　(2) 湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

　　(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

　　(4) 尺子上的“0”表示起点。

　　(5) 球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

　　3. 总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

　　四、“0”娃娃作用。

　　1.比较1、0和10，知道0不可缺少。

　　2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。

　　五、游戏“找朋友”

　　听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。

　　教学反思

　　从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：。“(2) 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4) 尺子上的"0"表示起点。(5) 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些!

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