中班安全教案：迷路的时候教案及教学反思

　　活动目标：

　　、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　活动准备：

　　故事内容图片，

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　、师：鼠先生遇到了什么问题?

　　、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?了解毛毛虫变蝴蝶的过程。(因为鼠先生迷路了)、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

　　(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

　　、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

　　活动反思：

　　有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。

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