中班科学教案：蚯蚓的故事教案及教学反思

 

　　活动目标

　　1. 在仔细观察蚯蚓的过程中，说清自己的新发现。

　　2. 有进一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意亲近小动物。

　　3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1. 让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解，并能接触蚯蚓实物，愿意和他们亲近。

　　2. 准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里，需要放入泥土，否则蚯蚓会爬出。

　　3. 多媒体

　　人数：中班孩子15~16人左右

　　活动重难点：

　　活动过程：

　　一、 说说找蚯蚓的趣事。(回忆找蚯蚓时发生的一些趣事，进入活动主题。)

　　介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。

　　二、阅读《蚯蚓的故事》绘本、视频并观察实物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。

　　1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。

　　蚯蚓的头和尾巴真的很像，你能区分吗?

　　2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。

　　蚯蚓有必要看牙医吗?(观察实物蚯蚓)

　　它吃些什么呢?

　　3.阅读、观察蚯蚓的再生。

　　女孩们为什么会害怕?蚯蚓害怕吗?

　　什么叫再生功能?“大.考吧.幼.师网出处”还有什么动物有这个功能呢?

　　4.阅读了解蚯蚓的本领------松土

　　蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛，你们觉得蜘蛛能学会吗?为什么?

　　三、放归蚯蚓

　　教学反思

　　看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围!

　　由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究!

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