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大班安全教案:认识交通标志教案及教学反思

中班安全优质课教案 更新时间:2021-04-25

大班安全教案:认识交通标志教案及教学反思配图一

 

  活动目标:

  1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

  2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

  3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备:

  课件(各种交通标志)活动过程:

  一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

  二、认识常见的交通标志和信号

  1.分组交流。

  师:老师搜集了许多交通标志,现在请你们来看看这些标志,你在哪里看到过没有?表示什么意思?

  2.集体分享。

  师:小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师:小朋友说得都很好,看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了,现在我再向你们介绍一下:交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指示标志3.认识标志。

  师:现在我想考考小朋友。看,我带来了一个交通标线,有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

  师:(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?本,文来源:大;考.吧幼;师网说说是什么意思。

  师:小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

  师:你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了,这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

  四、了解简单的交通指挥手势师:在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥。

  师:小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

  师:想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗?

  师:小朋友真聪明,大家不但自己要遵守交通规则,还要提醒身边的人遵守交通规则,做个义务宣传员,好吗?

  活动反思:

  我在教《认识交通标志》一课时,充分利用三年级学生好动、爱说的特点,从说入手,鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况,引导学生认识交通事故的严重危害,体验交通规则的重要性;通过交流讨论常见的交通标志,使学生树立安全意识,从而自觉遵守交通规则;在操作中了解各类交通标志的特点,以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断,自觉遵守;最后通过为学校制作交通标志,进一步强化安全意识,并培养学生的主人翁责任感。

  最有效的学习是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空,激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查,深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥教师的引导作用,引导学生从问题入手,由浅入深地交流学习有关交通标志的知识,发挥学生的主观能动性,自主探索,寻找问题答案,充分体现了“以学生为本”的原则。并在认识的过程中,注意让交通标志指导学生的行动,强化了交通安全和自我保护意识。在应用提高阶段,激发了学生的主人翁意识,锻炼了学生的创造能力,在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识,内化了交通安全意识,将课堂知识学习与生活实际应用结合起来,这正是我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。

  本课的教学符合《品德与社会》新课程标准,充分体现了生活性、开放性、活动性,与学生生活联系紧密,以学生的生活为基础,在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点,并使所学知识应用和指导生活,构建学生与社会的和谐关系,体现了健康、安全地生活和负责任、有爱心地生活。

  教师需要注意的是,在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导,使学生对交通安全知识掌握得更全面,理解得更深刻。另外,在制作学校交通标志时,学生可以对已有交通标志进行绘制,也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。

大班安全教案:认识交通标志教案及教学反思配图二

大班安全教案:认识交通标志教案及教学反思配图三

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