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中班安全教案:遵守交通规则教案及教学反思

中班安全教案 更新时间:2021-04-25

中班安全教案:遵守交通规则教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工,在十字路口安上了红绿灯,为丰富交通知识,让幼儿学会按红、绿灯指示行走,特设计了“遵守交通规则”的活动。

  活动目标

  1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。

  2、知道穿行马路要走人行横道,会按红、绿灯指示行走。

  3、培养自立、自卫的安全保护意识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走

  活动准备

  红、黄、绿号牌一套,十字路口挂图,词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”,每人二张长方形纸,第一张画有马路和人行道,第二张是一些人和车各若干,剪刀,胶水,福娃京京指偶,京京说话的录音。

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、认识红灯、绿灯、黄灯

  1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯

  师:嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。

  放录音:朵朵班的小朋友们,好久没跟你们见面了,我真想你们!

  师幼:你是谁呀?

  录音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天来接你们跟我到北京玩。!来自大考吧老师教案.!不过,我得告诉大家,北京的车很多,你们必须要会看红、绿灯过马路,不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了,我们就出发。

  出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上,同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。

  师:我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了)。

  2、认识十字路口

  师:考考小朋友们,我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?观察并记住小兔做客的路线,尝试逆向排序,帮助小兔找到回家的路。(等一等)。你们回答得真好,我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧!

  3、游戏:“红灯停绿灯行”

  老师出示红灯,大家回答停,做立正动作;老师出示绿灯,幼儿回答行,做跑步动作;老师出示黄灯,幼儿回答等一等,做叉腰站好。(做二次)

  4、学儿歌:《排队歌》

  师:京京为了让你们很快学会过马路,特意为你们编了一首儿歌,让我们跟它学学吧。

  “排排队,过马路,小朋友要记住。红灯停,绿灯行,看看车辆再迈步。”

  二、亲子活动:繁华的马路

  师:小朋友们真聪明,已经认识了红灯、绿灯和黄灯,知道怎样过马路了。不过,为了你们的安全,京京还是不放心,它出了一道题,如果你们都做对了,它就带你们去北京了。别着急,这道题是你和爸爸妈妈一起做的,一定能完成任务。

  师示范一人、一车。

  亲子剪贴活动。活动自然结束。

  教学反思

  在设计教学活动时,由于考虑到活动场地比较狭窄,不便于活动,将情境活动改为原地活动。在教学活动中,发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣,在原地不能满足幼儿的需要时,应灵活地将原地活动改为情境活动,这样既能充分地调动幼儿的积极性,满足幼儿的需要,又能让幼儿在情境中充分体验红灯停,绿灯行的交通规则,更有利于教学目标的达成。在今后的教学中,要努力控制紧张情绪,根据课堂情况,让教案“活”起来。

中班安全教案:遵守交通规则教案及教学反思配图二

中班安全教案:遵守交通规则教案及教学反思配图三

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