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大班科学教案:滑滑梯教案及教学反思

幼儿园大班上册安全教案 更新时间:2021-05-26

大班科学教案:滑滑梯教案及教学反思配图一

 

 

  活动目标:

  1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

  2、运用材料自由操作,获得小车减缓速度的方法,学习解决一些相关的问题。

  3、体验动手操作的乐趣,培养有条理、有序的操作习惯,激发探索与合作精神。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔)

  2、VCD机,(有关斜坡的内容)

  活动过程:

  1、引入:小朋友你们玩过滑滑梯没有?滑下来时的感觉是怎样的?今天我们来玩小车滑滑梯的游戏,请你们用积木、纸板搭成滑梯,看谁的小车跑的快。

  2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

  (1)老师交代要求:幼儿三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录比赛的情况,可轮着交换玩。

  (2)幼儿自由操作实验A,老师巡回指导。

  (3)归纳小结实验结果

  提问:比赛结束了,你们的小车赢了吗?告诉老师,做完实验你们发现了什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;怎样才会赢呢?(幼儿自由议论,将自己发现的说出来)

  提问个别幼儿,在黑板记录情况:第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?

  (老师操作教具“空中滑道”)示范、小结:刚才小朋友都发现了:积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越斗,车子滑落的速度就越快。

  3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

  “开车的司机叔叔说,在下斜坡时车开得太快会很危险得,得想个办法减慢车速,小朋友你们也一起来想想办法,让车子开得慢起来。

  (1)老师交代要求:两个滑梯下面都是放五个积木,幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两辆小车同时滑下,看一看车子的速度有没有减慢,最后填好记录表。

  (2)幼儿自由操作实验B,老师巡回指导。

  (3)归纳小结实验结果

  提问:小朋友都很聪明,用了各种方法使小车慢了起来,谁能告诉我,你用了什么方法使小车慢起来,为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)

  老师示范、小结:原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就会,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

  4、生活中的应用,激发幼儿积极去探索的精神。

  (1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师:在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例子,请小朋友先看看录像,再想一想,为什么?

  (2)知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索,发现更好的方法。好!那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

  教学反思:

  活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。

  (2)大班安全教案《滑滑梯》含反思

  活动目标:

  1、学习滑滑梯的正确方法。

  2、知道不正确的玩法会发生危险。

  3、增强幼儿的安全意识。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

  活动准备:

  活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。

  活动过程:

  1、讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

  2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

  (1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。

  (2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。

  (3)中途必要时,用两脚来控制速度。

  3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励。

  4、表演故事“布娃娃受伤了”。

  (1)教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。

  (2)讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

  5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:

  (1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。

  (2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。

  (3)手上或口袋不可有坚硬的东西。

  活动反思:

  活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。

  (3)大班教案《滑滑梯》

  活动目标:

  1、知道滑滑梯的正确方法。

  2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、喜欢参与滑滑梯游戏,体验。

  活动准备:

  1、手偶小狗或其他动物。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、欣赏故事《小狗受伤了》

  教师:小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤,受伤后怎么办的?

  2、幼儿听故事回答问题。

  (1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

  (2)教师提问:哎呀,你们发现玩滑滑梯时,哪个小动物的行为是正确的,谁的行为是不正确的?

  (3)总结:小狗没有好好玩滑滑梯,做了不正确的动作,谁的行为是不正确的?

  2、讨论:怎样才能安全玩滑滑梯

  (1)教师:谁来告诉大家,怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑,人多时要排好队,不推不挤。)

  (2)做了不正确的动作, 可能会发生哪些危险?

  (3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

  3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

  (1)教师:我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听,学一学。

  (2)幼儿听一听儿歌,练习念一念儿歌。

  4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

  大班滑滑梯教案反思这篇文章共7309字。

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大班科学教案:滑滑梯教案及教学反思配图二

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