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中班科学教案:自由自在的电线教案及教学反思

中班下册科学教案 更新时间:2021-06-05

中班科学教案:自由自在的电线教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、通过捏、绕、弯、扭等方法,创造性的塑造各种电线造型。

  2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。

  3、体验创造性的乐趣。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  彩色胶皮电线若干、范作若干

  活动过程:

  1、激发活动兴趣,引导观察想象师:今天老师带来一根线,谁知道它叫什么名字?(出示电线)幼:电线师:对,它是电线宝宝(评析:看一看,说一说的形式导入,激发孩子的兴趣,使孩子情绪振奋,精神集中起来。幼儿有了兴趣,才会主动参与学习过程。另外在幼儿原有知识经验的基础上,师做了知识的提升。)2、了解电线的特点师:电线宝宝想和小朋友玩游戏,请你们玩一玩,然后告诉大家你发现了什么?文.章出自大考吧幼.师网你把电线宝宝变成了什么?是怎样变的?

  介绍弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭),做一做弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭)的动作(依次出示弯的造型、折的造型、绕的造型和扭的造型)师小结:电线宝宝真好玩,通过弯一弯、折一折、绕一绕、扭一扭可以变出很多东西。

  (评析:通过师语言的暗示,激起幼儿想要继续探索的兴趣。幼儿通过观察、语言的描述,更为主体的进行活动,师起的作用只是一个引导者。)3、玩一玩,自由发挥想象师:现在请你们用折一折、弯一弯、绕一绕的方法,再来变一变,变出你喜欢的东西,看看你变出了什么?

  幼儿自由探索,师做巡回指导。

  师:你把电线宝宝变成了什么,用了哪几种方法?

  (重点介绍:XX小朋友真聪明,他用电线宝宝变出了可以站起来的造型,看看他用了什么方法?)介绍方法,师幼重复方法(评析:幼儿根据生活经验,大胆、愉快地创编不同的造型,表现出浓厚的兴趣。教师及时发现、鼓励富于想象力的孩子。对他们的成果给予充分的肯定,为下一环节的活动作铺垫。)4、动一动,站起来师:刚刚我们小朋友通过弯一弯、折一折、绕一绕的动作,变出了很多东西。老师这里也很多电线造型,看看都有些什么?

  (评析:为幼儿提供自由表现的机会,引导幼儿大胆表达自己的想法,在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。)师:电线宝宝说小朋友的手真巧可是它还有个小要求想要站起来,请你动动小手做个站起来的电线宝宝吧,要和老师做的不一样哦!

  幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

  师小结:小朋友们真棒,都让电线宝宝站起来了,瞧,它们多开心呀,它要谢谢我们小朋友呢。

  (评析:幼儿在一次次探索中主动感知,获得经验,充分发挥了幼儿的主体性,并给予了幼儿与同伴交流情感的机会,让每个幼儿都尝到了成功的快乐,身心得到了发展。)5、安全教育师:刚刚我们和电线宝宝玩了游戏,那你知道电线有什么用处吗?

  幼:看电视(有了电线宝宝我们可以看电视)幼:有了电线宝宝可以让电风扇动起来师小结:电线可以传电,有了电线小朋友可以看到精彩的动画片,它的作用可大了。

  师:我们刚刚玩的电线都是老师准备的安全的电线,那平时生活中我们能不能和电线宝宝玩游戏啊?

  幼:不能。

  师:我们应该怎样做?

  活动反思:

  本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。(.来源屈.老师教案网)我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

中班科学教案:自由自在的电线教案及教学反思配图二

中班科学教案:自由自在的电线教案及教学反思配图三

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