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中班数学教案:认识6以内的序数教案及教学反思

中班上学期数学教案 更新时间:2021-06-10

中班数学教案:认识6以内的序数教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  2、能够正确运用"第几"来表示物体的顺序。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  1、有6层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物压膜图片6个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。

  2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物,有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

  2、以"小动物住新房"活动,学习6以内的序数。

  ①出示楼房图片,引导幼儿观察。

  提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?

  引导幼儿数一数并贴上1-6的数字。

  ②教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层?

  教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

  ③游戏:"找小动物"。

  要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。“文章.出自大.考.吧幼.师网."(请几名小朋友蒙上眼睛,到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。)

  3、操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。

  ①介绍操作游戏的材料及玩法。

  1组:坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说一说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。

  2组:捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各种小动物分别藏在树下,说说"xx动物藏在第x棵树下"。

  ②幼儿操作,教师巡回指导。

  对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车,并请他说一说小动物坐在了第几节车厢,再帮他调换位置说一 说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树,然后把小动物藏好,说一说小动物藏在第几棵树下。

  ③教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,从不同的方向看物体的排列位置也不同。

  4、游戏:"小动物排队" 。

  ①讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,6个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说"我排第x"。

  ②幼儿游戏。(3-4遍)教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起,开始数的那个叫第一,然后看看自己排在了第几,也可以从另一边开始数起。

  活动延伸:

  1、 表演区:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用"第几"表示物体 顺序。

  2、游戏玩法:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

  3、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。

  教学反思

  本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

中班数学教案:认识6以内的序数教案及教学反思配图二

中班数学教案:认识6以内的序数教案及教学反思配图三

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