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中班科学教案:谁喷得远教案及教学反思

中班科学教案 更新时间:2021-07-22

中班科学教案:谁喷得远教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。

  2、能与家长合作、商量,共同完成任务。

  3、培养幼儿对科学试验的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  记录表、盆、盘、有洞(一个洞和两个洞)的矿泉水瓶若干。

  活动过程:

  1、教师介绍游戏,幼儿玩水。

  (1)“小朋友,请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子,然后找一个盆蹲下来玩玩水。”

  (2)教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了?文.章出:自大考"吧幼.师网(会漏水,因为瓶子上有一个洞)象什么?(喷泉,撒尿、鲸鱼喷水)

  (3)教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处,然后找个地方坐下来,把手擦干净。

  2、教师引导幼儿讨论:刚才你发现了什么?

  3、教师再次试验,引导幼儿说出自己的发现。

  “我也来试试看!”“瞧,小洞洞喷水象什么?水是怎样喷的”(越来越靠近瓶子,离瓶子越来越近)

  4、教师引导幼儿做第二个试验

  (1)教师出示有两个洞的瓶子,启发幼儿和家长讨论,有两个洞的瓶子,哪个洞的水喷得远呢?

  (2)出示记录表,请幼儿和家长将猜想的结果记录在“?”栏内。

  (3)幼儿和家长一起做试验,并记录试验结果。(记在画有小手的一栏内)

  (4)讨论:为什么下面的洞水喷得远?

  (5)教师做试验验证幼儿得的结果。

  (6)师幼家长一起小结。(因为下面的洞比上面的洞上面的水多,压力就大。所以下面的水喷得远。)

  (7)教师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。

  5、值日生协助教师收拾教学具。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

中班科学教案:谁喷得远教案及教学反思配图二

中班科学教案:谁喷得远教案及教学反思配图三

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