中班健康教案：早餐你喜欢吃什么教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

　　2、能够运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　活动准备：

　　各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。

　　活动过程：

　　一、看看说说--了解自己早餐的情况。

　　1.交流：今天，各自早餐吃了些什么。

　　主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么?

　　2、思考：不吃早餐会怎么样?

　　师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐?

　　师：如果早餐不吃，会怎么样呢?(饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。大,考吧.幼*师,网出,处!十分钟后会晕倒。……)师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。

　　3、回顾：早餐，我们都吃过些什么?

　　过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。

　　(1)教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。

　　(2)教师：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?

　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

　　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。

　　1、边看图片边猜猜讲讲。

　　过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。

　　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。

　　师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是?

　　师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。(老师翻开图片连页后的答案)(同样方式出现狗、兔子等动物)师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢?

　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。

　　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?故事里告诉我们一个什么道理?(样样东西都要吃。)师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。

　　3、老师连贯地讲述故事。

　　老师(指着刚才的食物图片)：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……(粽子)教师：清明节呢?(青团)。

　　三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。

　　总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》

　　早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。

　　早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。

　　早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。

　　早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。

　　早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。

　　早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。

　　早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶……样样东西都爱吃，那么--你可能是一个宝宝。

　　那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。

　　活动反思：

　　活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。

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