中班科学教案：叠加好办法教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

　　2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题，知道叠加是一种好方法。

　　活动准备：

　　大小不一带盖的塑料盒子，ppt：生活中的叠加

　　活动过程：

　　1. 掌握叠加物体时的基本方法 (目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。 。;文章??????出自.大.考吧.幼,师网'同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。)

　　(1) 叠加并搬运带盖塑料盒 (教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。)

　　a. 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域(区域大小为最大盒子的底部面积)

　　b. 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内 (教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度)

　　(2) 教师小结 小盒子要叠放在大盒子上面。

　　搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。(叠套的方法)

　　2. 了解生活中运用叠加解决的问题 (目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题)

　　(播放ppt：生活中的叠加)

　　幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

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