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大班安全教案:认识常见的安全标记教案及教学反思

大班下学期安全教案 更新时间:2021-10-06

大班安全教案:认识常见的安全标记教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。

  2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  活动准备:

  常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。每个幼儿一支笔,一张纸。

  活动过程:

  一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图。

  老师:小朋友们,你们看这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。

  老师: 下面呢,我们看几幅图片,看看图片上的做法,对不对?为什么?

  老师:在具体的认识了一些标记后,请小朋友们做连线的游戏,巩固知识。

  二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

  老师:生活中,你还在什么地方见过什么标记?";来源;大.考吧???幼师网;"它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?

  出示马路,电塔,风景区,建筑工地,火灾现场的图片。

  老师:这是什么?我们在这些场所的时候应该注意什么呢?分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。

  三、讨论:

  老师:想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?

  让幼儿分组讨论,共同讨论研究。

  四、幼儿在自己制作安全标志幼儿自己动手,不仅锻炼了画图能力,还加深了对安全标志的印象。

  老师:今天呀,小朋友认识了很多标记,我们把它画下来,好不好呢?适当展示幼儿的作品。

  活动延伸:

  1、请幼儿把画好的安全标志图挂在活动室。

  2、自由活动时间请幼儿继续认识更多的安全标志。

  活动反思:

  在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生很大的兴趣,在讨论、交流中,把自己认识的标志介绍给别人,让幼儿们认识更多地标志,对安全标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的,并且在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。

  1、这节课层次清晰,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

  2、活动过程整体效果较好,重视幼儿各方面能力的培养:教师留给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论,让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中,丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达能力,较好地完成了活动目标。

  3、活动提问较为简单而有针对性,我为幼儿创设了一个广阔的思维空间,一句“你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激发了幼儿回答的兴趣,充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。

  4、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致。

大班安全教案:认识常见的安全标记教案及教学反思配图二

大班安全教案:认识常见的安全标记教案及教学反思配图三

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