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中班数学教案:森林公园教案及教学反思

中班数学教案 更新时间:2021-10-14

中班数学教案:森林公园教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.正确感知6以内的数量的物体,说出总数。

  2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1.花猫头饰1只、小铃1只,教师用1-6点子卡片1套,每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。

  2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸,笔1支。

  3.幼儿用书1页。

  4.欢快的背景音乐。

  活动过程:

  一、按数找位置。

  1.教师:今天,我们要做火车去森林公园玩,请你拿好自己的车票(分发点子卡片),看看自己的车票上有几个点点,就找到数字几的座位。

  2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。

  ----教师:你的车票上有几个点点?。“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”,找到的是数字几的位置?(引导幼儿互相检查。)

  3.教师:我们都找到了位置,火车要开了。(播放音乐,引导幼儿模仿火车开动的动作。)

  4.教师:森林公园到了,请检票员检票。(每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。)

  ----教师:你收到了多少火车票?(幼儿点数后说出总数)

  二、按数量画圆点。

  1.教师:森林公园到了,我们来看按森林里有些什么,有多少?(引导幼儿打开幼儿用书第1页,点数图上各种东西的数量。)

  2.教师:下面的格子表示什么?(引导幼儿发现图形标记的意义。)

  3.教师:请你在这些标记的后面画上圆点,有几棵树就画几个圆点。

  ----幼儿操作,教师巡回指导。

  4.集体验证:如:3课松树,3个圆点。4棵苹果树,4个圆点等等。

  三、做游戏"小猫喵喵叫"。

  1.教师:公园里风景真美,小花猫也出来了,跟着猫妈妈来喵喵叫吧。(播放音乐)

  ----幼儿跟着教师模仿小猫动作,同时跟教师学猫叫,教师叫几声。(以5-6声为主)

  2.教师的叫声换成小铃声,幼儿用叫声或动作回应,方法同上。

  四、按数字找位置。

  1.教师:我们要坐车回家了,请你拿好自己的车票。看看是数字儿。(引导幼儿拿数字卡片,并互相说说自己卡片的数字。)

  2.教师:提示牌开始翻动,看看卡片上有几个点点。(引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。)

  ----教师:提示牌停在了1上,1号车票的上车。(引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。)

  3.继续翻动点子卡片,幼儿说点子数量,卡片停在某一数量时,持该数字卡片的幼儿排成一排。

  4.教师:所有的小猫都上车了,我们的火车开啦。

  ----在音乐中,幼儿模仿开火车出教室。

  课后反思:

  因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚,所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假如我把它改成每人操作,也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,准备材料不够充足,没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点,假如我把点改成彩色点,就会引起幼儿的注意,连线就更完美,也就会一下找到数字中的小动物了。

中班数学教案:森林公园教案及教学反思配图二

中班数学教案:森林公园教案及教学反思配图三

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