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中班数学教案:排第几教案及教学反思

幼儿园中班数学公开课教案 更新时间:2021-11-08

中班数学教案:排第几教案及教学反思配图一

  设计意图:

  所谓一维就是物体的位置在一条直线上,只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应,为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点,本活动用故事情节穿插,让幼儿反复操作,能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。

  活动目标:

  1.认识1-5的序数,初步了解序数的含义。

  2.会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重点:

  初步了解序数的含义,认识1-5的序数

  活动难点:

  会用序数词表达物体排列次序。

  活动准备:

  1、PPT课件、操作材料。

  2、小动物图片各一张。

  3、五节车厢的小火车图片。

  活动过程:

  1、通过故事自然导出序数概念。

  (1)故事导入:动物王国有一列小火车,小动物们决定乘火车去北京玩一玩。本,文来"源:大;考.吧幼;师网教师出示PPT课件,五节车厢的小火车图片,请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1-2-3-4-5,共有五节车厢。)

  (2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢下面。)

 

  2、理解序数的概念,口头表达谁在第几节车厢。

  (1)火车开了很长时间,停下了请乘客们下车休息一下,小动物们都下了车。

  (2)等火车准备要开走的时候,熊猫急哭了,因为它找不到自己的车厢了,它也不记得自己坐在第几节车厢了。

  (3)谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢,或直接带它去。)

  (4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。

  3、理解序数的概念,通过操作尝试进行序数与空间位置的。

  请几名幼儿分别把小动物的图片放在PPT横线处相应的位置上,进行序数与空间位置的对应练习。

  4、利用操作材料,完成操作练习。

  (1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?

  (2)请把每个小动物跟它对应的位置序数连线。

  活动延伸:

  1.利用体育活动中《排队》等活动,复习序数。

  2.家园共育:家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动,巩固幼儿对序数的理解。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案:排第几教案及教学反思配图二

中班数学教案:排第几教案及教学反思配图三

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