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中班数学教案:复习7以内的数教案及教学反思

中班数学优秀教案 更新时间:2021-11-16

中班数学教案:复习7以内的数教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.能积极参与数学活动,遵守操作规则。

  2.能不受干扰正确判断7以内的数。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.物质准备:熊猫举重木偶(身上隐含着7以内的数量)、青蛙呱呱偶各一个;人手一份1-7的数字圆点卡片;身上有数字卡片或者圆点卡的小动物木偶;“喂食”、“找瓶盖”、“数学转盘”、“实物数量图”、“多功能操作盒”等材料。

  2.知识经验准备:幼儿已认识数字1-7,初步感知其数量。

  3.环境创设:活动室内创设与7以内数量相关的环境。

  活动过程:

  1.以“动物木偶来班级做客”的口吻引入。

  2.幼儿观察木偶,通过提问、点数或目测等方式,引导幼儿判断7以内的数量。

  (1)幼儿看看、找找、说说“熊猫举重木偶”的身上有什么数学秘密。

  (2)以“木偶和小朋友做游戏”的形式,进一步感知和判断7以内的数量。

  教师以集体、小组或个别游戏的方式,引导幼儿根据“木偶”的指令找出相应的数字卡片,或者做出相应数量的动作。

  (3)教师围绕“如何快又对地判断数量”以及幼儿的掌握情况进行小结。

  3.幼儿自选材料分组游戏,教师指导。

  (1)“喂食”:引导幼儿根据木偶身上的点子卡或数字的数量喂食。

  (2)“送礼物”:引导幼儿用串珠珠、串花等方式做出与木偶身上的数字相等数量的礼物。

  (3)墙饰“数字树”互动:引导幼儿判断花朵的点子数,选出相应数量的花芯进行匹配。

  (4)“盖瓶盖”、“实物数量图”、“数学转盘”:引导幼儿排除干扰,仔细判断7以内的数,<文.章出:自大考"吧幼.师网.>并对相同数量的物体或数字进行匹配。

  活动延伸:

  引导幼儿寻找班级、家中数量是1-7的物品。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”木偶形象夸张、有趣,是孩子们喜欢的一种玩具。因此,我把木偶作为一种教具,也作为一种手段,巧妙地运用到整个活动中,引导和支持幼儿与“木偶小动物”进行积极的互动,以游戏的形式贯穿活动,并提供多种操作性强、适合不同能力差异幼儿操作的材料,让幼儿在动手操作中进一步正确地感知和掌握7以内的数量。

  活动点评:

  由于能抓住幼儿的兴趣点,巧妙地把幼儿喜欢的木偶自然地融入到活动中,以游戏的形式贯穿与整个活动里,因此,幼儿能积极、愉快地参与到学习活动中。在学习活动的过程中,教师能为幼儿提供与活动内容相适应的材料,引导幼儿积极地与木偶、材料进行互动,注重对幼儿个体差异的指导,特别是重视引导能力差的幼儿体验与同伴共同学习和游戏的乐趣,激发他们学习的愿望,使每个孩子在愉悦的气氛中都有所提高,获得相应的有益经验。

中班数学教案:复习7以内的数教案及教学反思配图二

中班数学教案:复习7以内的数教案及教学反思配图三

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