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中班健康教案:我会穿衣服教案及教学反思

幼儿园中班下册健康教案 更新时间:2021-11-16

中班健康教案:我会穿衣服教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说:“依赖本身就滋生懒惰,精神松懈,懒于独立思考,易为他人左右等弱点,处处替孩子包办代替,这不是在爱孩子,而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

  我们有些孩子的自理能力还需要加强,于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

  活动目标

  1.学习如何穿好衣服。

  2.知道自己有一双勤劳的手,自己的事情应该自己做。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:

  穿衣服,裤子,鞋.

  难点:

  1、纽扣扣得是否正确。

  2、穿裤子分清反正。

  3、能分清左右鞋、系好鞋带。

  活动准备

  儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

  活动过程

  开始部分:

  做手指操,稳定幼儿的情绪。

  基本部分:

  一、谈话

  1.师:你们已经是学前班的小朋友了,你们觉得自己可以做哪些事情?

  2.师生共同总结:我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

  二、学习自己做事情

  1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

  (1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋),要求其他幼儿仔细观察,并说说:他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

  幼儿自由讨论并回答以上问题。

  (2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领:

  穿衣服,注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣,这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

  裤子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要两条腿穿一个裤筒里。

  鞋,先分清左右脚的鞋,不要穿反鞋。穿上后学系鞋带,不要系死扣。

  (3)让幼儿在老师的指导下,自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

  鼓励孩子以后要经常自己动手穿,因为我们都有一双勤劳的双手,并且我们长大了,自己的事情可以自己做。

  三、课程拓展,进一步学习生活自理的一些基本技能

  教师示范整理物品的方法,讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法,教师拿幼儿的书包做例子,从新整理。

  让全班幼儿自己从新整理书包。

  结束部分:

  引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

  教学反思

  在这节《我会穿衣服》 的课程中,教师为孩子提供了充足的道具,便于幼儿动手操作活动的开展,!.本,文来"源:大;考.吧幼;师网!教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项,如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法,教师给每个孩子一根鞋带来练习,并鼓励幼儿做力所能及的事情,有了一点点的进步就要表扬他,要和他们成为好朋友。

  总之,孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年.

中班健康教案:我会穿衣服教案及教学反思配图二

中班健康教案:我会穿衣服教案及教学反思配图三

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