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中班科学教案:神奇的眼睛教案及教学反思

中班上册科学教案 更新时间:2021-11-24

中班科学教案:神奇的眼睛教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在观察和探索的过程中初步了解视错觉现象。

  2.体验视错觉现象给生活带来的乐趣。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.花一束;活动课件。

  2.陀螺、小鸟和笼子双面转片、转筒、错觉图片和小棒。

  活动过程:

  一、体会、了解眼睛的用途。

  教师拿出一束花,问:

  1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)

  2.眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?

  幼:我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我在幼儿园看见了滑梯;我在大街上看见了公共汽车;我在公园里看到了许多的花、树和草坪;我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海……

  二、引导幼儿观察、发现错觉现象。

  师:看见花儿红的是眼睛,看见草儿绿的是眼睛,可是眼睛看到的一定没错吗?请你睁大眼睛仔细瞧,说说你看到了什么。

  1.观察两组圆,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉。

  (1)图上有两组圆,两组圆中间的两个圆是一样大呢,还是一个大、一个小?

  幼:左边中心的圆大,右边中心的圆小。

  (2)将两个中心圆重叠对比,是一个大一个小吗?

  幼:哦,原来两个圆一样大呀!

  教师小结:由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大,由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小,(“大.考吧.幼.师网[[[出处”)通过对比得知,原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的"魔术"!

  2.观察花瓶图案,进一步体会错觉现象。

  出示花瓶图案。

  师:说一说你看到了什么?

  幼:一个白色的花瓶师:如果只看黑颜色部分,你能发现什么?

  幼:哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。

  教师小结:小朋友只看白颜色部分,看到了花瓶,只看黑颜色部分时,却发现了两个人的侧脸,这也是眼睛给我们变的魔术。

  三、操作、探索,发现错觉现象。

  师:眼睛变的魔术真有趣,这里有许多好玩的玩具-,请小朋友动手玩一玩、试一试,用小眼睛仔细观察,看看你能发现什么。

  1.教师逐一介绍操作材料,幼儿自由选择材料,动手操作、探索。

  2.请幼儿谈谈自己的发现。

  师:小朋友玩得真开心,观察也很仔细,现在大家一起来谈谈自己的新发现!

  幼:两根线条是一样长的;我发现小鸟飞到了笼子里了;转动小筒的时候,看到花纹一会儿向上跑、一会儿向下跑;这个陀螺上有图案,可一转起来就变成圆形的了。

  教师小结:小朋友发现的这些现象都是眼睛造成的错觉,也是眼睛变的魔术。

  3.请幼儿玩玩刚才没玩过的材料。

  四、观看图片和录像。

  师:在生活中还有许多的错觉现象,让我们一起来欣赏、分享一下吧。观看图片和录像,师幼交流、分享,体会错觉现象给生活带来的乐趣。

  结束语:生活中我们看到的许许多多错觉现象,不但丰富了我们的生活,还给我们的视觉带来了美的感受。当你在周围的生活中发现错觉现象时,(教案出自:大考吧教案网)请及时告诉你身边的人,让他们也来和你一起欣赏、分享吧!

  活动反思

  “神奇的眼睛”这个活动,各个环节既相互依存,又有各自的目标与教育因素,教师努力将孩子对艺术情趣的体验贯彻始终。例如,在第一个环节中,让孩子们体验只用三种颜色画出五彩图画的欣喜;第二个环节中,让孩子们体验相框变成大眼睛的神奇;第三个环节中,让孩子们体验用身体造型对自己的作品进行再加工的欢愉。应该说,这个活动在让幼儿体验多种多样的艺术情趣方面是比较成功的,但同样也存在着不足,例如:活动过于注重多变的方式而有损深度和难度上的挖掘;由于孩子的个别差异,不同发展水平孩子的探索程度也存在着差异;由于活动尝试了两种艺术形式而使活动的重点有所分散。这些均应在今后的艺术活动尝试中引起思考和注意。

中班科学教案:神奇的眼睛教案及教学反思配图二

中班科学教案:神奇的眼睛教案及教学反思配图三

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