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中班科学教案:水的秘密教案及教学反思

中班下册科学教案 更新时间:2021-12-31

中班科学教案:水的秘密教案及教学反思配图一

  一、活动目标

  1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。

  2.能够动手操作实验,记录结果,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  二、活动重难点

  1.活动重点:喜欢参与到实验中,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

  2.活动难点:能够动手操作实验,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。

  三、活动准备

  1.盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(小木块,勺子,橡皮,小石头,泡沫板,海洋球等)

  2.记录物体沉与浮的图标。

  四、活动过程

  (一)开始部分--实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中,请幼儿观察。

  师:这两样东西放入水中会怎样?引入活动,激发兴趣。

  (二)基本部分

  1.观察材料,猜测物体沉浮想象,师:这里都有什么啊?。大;考吧.幼,师wang出处,如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢?

  2.动手操作,验证物体的沉浮现象并记录结果。

  (1)出示观察记录纸,教师指导记录的方法;

  (2)教师示范操作并做好记录;

  (3)分小组让幼儿们自己操作,自己探索物体的沉浮,并对沉浮作好记录。

  3.交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果,教师与幼儿们一起进行验证。

  (三)结束部分总结:根据物体的沉浮现象,教师与幼儿们一起进行分类,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。

  五、活动延伸

  与艺术领域美术相结合,折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。

  活动反思:

  幼儿园科学教育的目的之一是培养幼儿探索的兴趣,教师时刻要为幼儿的探索认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围,让幼儿有充分的时间和空间认识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动,幼儿从亲身体验中,对水的概念从形象到抽象的提升,让幼儿在活动中自始至终都是“实验者”,知识在孩子们的实践中自然就形成了。

中班科学教案:水的秘密教案及教学反思配图二

中班科学教案:水的秘密教案及教学反思配图三

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