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中班科学教案:不会湿的标签教案及教学反思

中班科学优秀教案 更新时间:2022-01-07

中班科学教案:不会湿的标签教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能主动关心周围生活中的自然环境并尝试改善环境。

  2、了解纸吸水后易变烂的特点,了解塑封机的方便。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、塑封机、保鲜膜、保鲜袋、透明胶、蜡烛、蜡笔、剪刀、黑板、一盆水

  2、幼儿自制各种不同含义的标签;

  3、幼儿已做过各种保护标签的小实验。

  活动过程:

  一、交流分享

  1、“今天你们都带来各种保护植物朋友的标签,接下来老师要请你们来讲讲看。”每种方法均请一位幼儿代表讲述介绍。在讲述时要问清注意事项和细节。

  2、“现在老师把你们用到的这些小工具也都请了出来,等会请你们去试试其他小朋友介绍的办法,试的时候呢你可以去请教做过的小朋友,也可以请他跟你一起做,等会你再帮他一起做你试过的方法;像塑封机的话就比较危险要去请老师帮忙的。

  现在先想好你想试刚刚谁介绍过的办法,想好了老师给你们发标签,然后去找他商量,商量好就可以去做了。

  二、幼儿操作

  幼儿操做,教师巡回指导。“出自:大;考.吧"幼.师网”指导幼儿两两结伴,并耐心完成一项任务;引导幼儿在操作过程中善于观察,主动思考解决问题。

  三、讲评

  1、请小朋友来谈一谈你做了什么?和谁一起做的?怎样做?需要注意些什么问题?

  2、将幼儿的作品放在水中验证一下看看你的方法是否成功,为什么?

  四、经验提升

  将各种不同材料制作的标签放在黑板上展示,请幼儿讲一讲你最喜欢用哪种方法,引导幼儿发现塑封机制作的标签既平整又清晰,是最好的办法。“有时候我们到外面去玩,爸爸妈妈拍的照片也会请塑封机来塑封一下,这样照片保存起来就不会变黄,而且历久如新。塑封机真是一种非常方便的小工具。”

  活动反思:

  幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习,部不是在一次科学活动中就能完成的,而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动,将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充,外延不断得到扩展,知识得以迁移和运用,能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计,教师采用留疑的方式,出示一个瓶盖,给他们留下了一个想象、探索的空间,激发他们继续进行科学探索的兴趣。

中班科学教案:不会湿的标签教案及教学反思配图二

中班科学教案:不会湿的标签教案及教学反思配图三

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