中班科学教案：有趣的沙漏教案及教学反思

　　设计意图：

　　幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。

　　活动目标：

　　1.通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

　　2.交流和分享探究的过程和结果。

　　活动准备：

　　1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

　　2.细沙、漏斗。

　　3.幼儿每人一份记录表、笔。

　　活动过程：

　　1.观察沙漏，引起兴趣。

　　2.制作沙漏

　　(1)幼儿讲述制作沙漏的方法，"大.考吧.幼.师网|出处"教师根据幼儿讲述示范操作。

　　(2)教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。

　　(3)幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。

　　3.交流实验结果

　　(1)幼儿互相交流实验结果。

　　(2)集体分享实验结果，并讲述实验经验。

　　通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。

　　4.引发新问题

　　沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度?

　　活动反思：

　　在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

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