中班数学活动方案小红帽

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。

　　2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

　　活动准备：

　　配备教具：情境主题挂图—小红帽

　　活动过程：

　　一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。

　　1、导入活动。

　　请幼儿围坐在教师周围，教师以讲故事的口吻引出情景主题：小红帽，如，我给大家讲一个故事，　　，本文，来源。大。考，吧.幼师网;故事的名字叫“小红帽”。边说边出示情境主题挂图，引起幼儿的兴趣。

　　2、教师讲故事，幼儿边听故事，边观察讨论。如，有一天，小红帽开心地带着水果和鲜花去探望外婆，可是饥饿的大灰狼正准备要吃掉小红帽和他的外婆呢。

　　请小朋友找一找饥饿的大灰狼藏在哪呢?小红帽和外婆家又在哪呢?

　　请小朋友找一找、说一说：小红帽去外婆家的路有几条?每条路都经过什么地方?你觉得走那条路比较安全?(可以有不同的答案。)

　　猎人抓到大灰狼的路线有几种?每条路线都经过什么地方?

　　3、续编故事结尾。

　　教师：大灰狼吃掉小红帽和他的外婆了吗?是谁抓到大灰狼的?他走的是那条路?(只要幼儿说得合乎情理，可以有多种答案，编出不同的故事结尾。)

　　教师小结：小朋友编的故事，帮助猎人选择了不同的路，去抓捕大灰狼，有的说要经过小桥，有的说要经过1号地、2号地，有的说要经过4号地和萝卜地。(教师边说边指示相应的路径)虽然你们选择的路径不同，编的故事结尾也有不一样的地方，但是，都讲到小红帽去外婆的路上，遇到了危险，饥饿的大灰狼要吃掉小红帽和他的外婆，在猎人的帮助下他们战胜了大灰狼。我们都为小红帽感到特别高兴。(为活跃气氛教师和幼儿一起鼓掌庆贺。)

　　幼儿翻到幼儿用书P5，过度环节：小红帽去外婆的路上，遇到了危险，我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊在路上又遇到什么呢?

　　二、请幼儿完成书上的评价练习，增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

　　教师：请小朋友打开儿童用书第5页。

　　教师：看上图：请小朋友看一看图上有哪些小动物的家，每条路上有什么东西。

　　找找看，贝贝羊到嘟嘟牛家路上有什么东西。到其他邻居家去，路上会有什么?

　　找一找、说一说：其他小动物到邻居家去，路上会有什么?

　　教师：看下图：根据上图，请小朋友在下图找出每条路上各有什么东西，再将正确的答案圈出来。

　　建议：此教学可以作为语言活动进行。可以引导幼儿将评价练习也编成一个小故事。

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