中班数学活动方案野餐

　　活动目标：

　　引导幼儿学习按形状、颜色集合与计数。

　　活动准备

　　情境主题挂图：野餐。

　　活动过程：

　　一、通过阅读情境主题图，

　　回忆往事，引起幼儿观察情境主题图的兴趣。教师：“小朋友你们去过公园野餐吗?野餐的时候看到了什么?吃了什么?你们喜欢公园野餐吗?”待引起幼儿的兴趣后，教师出示情境主题挂图，野餐。&ldq,大;考,吧.幼，师网出处,uo;小动物们也高高兴兴的一起到公园野餐，看看都有谁?”

　　讨论分析，分类集合并计数。如下：

　　按名称分类计数。教师提问：野餐的地方可美了，看看都有什么?各有多少?(教师引导幼儿发现：草地上有不同颜色的花朵，远处有不同种类的树木，天空中飞着不同颜色的小鸟、蝴蝶和蜻蜓等，并分别说出这一类的总数。如幼儿说：草地上有不同颜色的花朵，一共有8朵。教师可以让全体幼儿用点数的方法验证。)

　　按颜色分类计数。如，教师进一步提问：小朋友说了草地上有不同颜色的花朵，那有什么颜色的花朵呢?各有几朵?小鸟都有什么颜色的?各有几只?等等。

　　按形状分类计数。教师提问：小动物他们带来什么好吃的?放在什么形状的盘子里?各是多少?(教师引导幼儿逐一辨识形状及分类计数。如，绿色的盘子象什么形状?放着什么好吃的?有多少?蓝色的盘子象什么形状?放着什么好吃的?一共有多少?圆形的饼干有几块?方形的饼干有几块?等等。)

　　教师还可以提问一些与形状相关的问题。如：三明治像什么形状?还有什么东西是三角形的?在画面上你还找到了哪些像圆形、正方形的东西?等等。

　　二、请幼儿完成书上的评价练习，

　　教师交待：请小朋友打开儿童用书第13页。

　　观察讨论。教师：请小朋友看一看上图：图上有什么?都是什么形状的?分别是什么颜色?分一分、数一数不同形状、不同颜色的东西各有多少?

　　教师:看下图，猜一猜要让小朋友们做什么?如幼儿回答有困难，可以接着提出辅助问题：三个图形框表示什么意思?三种颜色的标志表示什么意思?从第一题可以看出让你们圈出什么样的数字?

　　幼儿操作。小朋友分别按形状和颜色计数，并圈出正确的数字。

 

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