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幼儿园中班数学活动设计方案9的形成

幼儿园中班下册数学教案 更新时间:2022-10-27

幼儿园中班数学活动设计方案9的形成配图一

  活动目标:

  1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到8添上1是9,并能用语加

  以描述,学习9的形成。

  2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。

  活动准备:

  教具:挂图(苹果树,树上挂着8个红苹果,8个青苹果)磁性大红苹果1个,大绿苹果一个。数卡1——9。

  学具:雪花片

  活动过程:

  ,本,文来,源:大;考.吧幼;师.网,

  一、复习8以内的形成。

  1、拍手游戏。

  2、看数字做动作。(教师出示数字1——7,幼儿根据数字做相应数量的动作)

  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习9的形成。

  1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字8)

  2、有的苹果被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。

  3、现在有几个红苹果、几个青苹果了呢?9个是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出8个红苹果添上1个苹果是9个苹果,8添上1是9,8比9少1,9比8多“文章.出自大.考,吧幼.师.网.,1)。

  三、幼儿操作,进一步巩固9的形成。

  1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

  2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知8、9的数量关系。

  四、收拾用具后结束本次活动。

幼儿园中班数学活动设计方案9的形成配图二

幼儿园中班数学活动设计方案9的形成配图三

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