中班数学活动方案梯形

　　目标：

　　1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　准备：

　　几何图形、纸、笔若干。

　　流程：

　　图形分类--------认识梯形--------观;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)察--------变梯形

　　重难点：

　　认识梯形的基本特征。

　　过程：

　　一、图形分类。

　　黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)每个图形有几个?

　　二、认识梯形。

　　这是什么图形?它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样?(它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。

　　三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

　　这两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形?(它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。

　　四、变梯形

　　请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗?(教师在一旁指导)。

　　效果记录：幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗?(认识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。

 

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