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中班数学活动方案计算

中班上册数学教案 更新时间:2022-05-06

中班数学活动方案计算配图一

  活动内容:

  比较9以内数的多、少、一样多

  活动目的:

  通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。

  活动准备:

  小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

  活动过程:

  一、操作活动“比一比”

  1、教师提出活动要求:每四人一组,请小朋友取出桌上的一个小碗,数一数小碗里的物体有几个,并找出相应的数字卡片。找好后,比一比你的这两个物品哪样多,多几个?哪样少,少几个?还是一样多?

  ;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

  二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

  1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

  小熊吹泡泡,吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同,见下图),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

  绿色红色蓝色

  2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

  3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

  三、通过感官感知9以内的数

  1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。

  2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

  3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

  四、分组操作

  1、教师讲解每组的作业要求:

  第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:

  5

  6

  8

  第二组幼儿在数字的上方盖上比该数字少1的实物印。如:

  7

  8

  9

  第三组幼儿在数字的下方盖上比该数字多1的实物印。如:

  6

  7

  8

  第四组幼儿涂画方格,按方格纸条上的数字涂画相应的数量的方格。如:

  6

  2、组活动,各组活动后可与其他组轮换进行

  五、组织幼儿评价

 

中班数学活动方案计算配图二

中班数学活动方案计算配图三

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