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幼儿园中班英语活动设计方案Two Little Black Birds

中班上册英语教案 更新时间:2022-05-09

幼儿园中班英语活动设计方案Two Little Black Birds配图一

 

  活动设计背景

 

  1、本课是中班上学期的第五单元,第一课时。

 

  2、Two Little Black Birds”这首儿歌的句型结构较简单,基本上是两句一重复,便于幼儿记忆和仿编,比较适合中班上学期幼儿的水平。

 

  3、这是个手指游戏。两根食指分别代表Jack和Jill两只小八哥,食指上翘,表示坐姿。八哥一会飞来了,一会飞走了,非常形象。Hill和Jill押韵。

 

  活动目标

 

  1、模仿短语“fly away”,“come back”的正确发音,理解它们表示的含义。

 

  2、理解儿歌内容,积极参与儿歌讲述活动,能比较完整地念儿歌。

 

  3、鼓励幼儿积极主动地参与表演,在愉快的过程中感受儿歌。

 

  4、通过活动愉悦幼儿身心,增进师生间的情感交流,提高幼儿对英语学习的兴趣。

  教学重点、难点

 

  本次活动的重难点是掌握短语“fly away”和“come back”。

  活动准备

 

  头饰:“Mummy Bird”一个,“Baby Bird”若干;“会飞”的小鸟2只;自制山丘一个;音乐磁带“蝴蝶找花”、“Two Little Birds”;创设野外的环境,能打开树洞与小朋友对话的大树。

  活动过程

 

  1、鸟妈妈带着小鸟到野外游玩。

 

  鸟妈妈领着小鸟随音乐《蝴蝶找花》的节拍飞行、拥抱小鸟,师幼进行情感交流。

 

  2、感知短语:“fly away”、“come back”.

 

  小鸟们在野外遇见树姑娘,与树姑娘玩游戏“Do as I Say”,小鸟们通过听大树说指令,跟着鸟妈妈做相应的动作来感知、理解短语“fly away”和“come back”.

 

  3、“I’m tired. Are you tired? Let’s have a rest. Good-bye, Miss Tree.”幼儿回座位,开展游戏“High and Low Voice”,倾听、模仿、练习 “fly away”和&l,教案来自:大;考.吧幼;师.网.,dquo;come back”的正确发音。

 

  4、“Look! Who are coming?”出示两只“会飞”的小鸟,引导幼儿用歌曲“Hello! What’s Your Name?”询问小鸟的名称。

 

  5、操作教具,通过提问引导幼儿逐句感知儿歌。

 

  What color are the birds? (Black birds.)

 

  How many black birds? (Two little black birds.)

 

  (出示小山丘)What’s this? (It’s a hill.)

 

  Two little black birds fly, fly, fly. (教师装成小鸟的声音)Oh! I’m tired. Let’s have a rest. Where are the birds? (Sitting on a hill.)

 

  What’s his name? (One named Jack.)

 

  What’s her name? (One named Jill. )

 

  Look! What happened? (Fly away Jack.)

 

  And then? (Fly away Jill.)

 

  Listen! What does the hill say? (Come back Jack. Come back Jill.)

 

  6、观看教师操作教具,欣赏儿歌。,出自:大;考.吧,

 

  7、引导幼儿边看操作教具边跟着老师朗读儿歌。

 

  8、带领幼儿用手指表演儿歌。

 

  9、引导幼儿进行创编活动,用不同的手指动作表示Jack和Jill,练习儿歌。

 

  10、欣赏动画内容“Two Little Birds”.

 

  11、学唱儿歌“Two Little Birds”, 引导幼儿用手指游戏表现儿歌。

 

  12、带领小鸟回家,边做手指游戏“Two Little Birds”边飞离教室。

 

  It’s getting dark. Let’s go home.

  教学反思

 

  1、采用“自然学习模式”,让幼儿在充满外语信息的语言环境中熏陶、自然习得英语。

 

  游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿英语教育更离不开这一原则。活动中创设一个野外的环境,让幼儿扮演小鸟与大树玩游戏,通过听树姑娘的指令跟着鸟妈妈做相应的动作“fly away”和“come back”,孩子们在没有外界压力的情况下,通过自身的操作活动,自然、轻松、愉快地理解、习得这两个短语。整个过程教师没有用中文解释,有利于孩子形成英语思维的习惯。

 

  2、本次活动的重难点是掌握短语“fly away”和“come back”,游戏“High and Low Voice”适合幼儿争强好胜的特点,有利于调动幼儿学习的积极性,吸引幼儿的注意力,倾听、模仿老师的正确发音,激发幼儿对学习英语的持久兴趣。

 

  3、科学设计、合理使用教具,有效地帮助幼儿理解掌握儿歌。

 

  幼儿的思维具有具体形象的特点,采用可操作教具,让幼儿在观看两只小鸟表演的同时,直观地理解儿歌内容。孩子的注意力非常集中,情绪愉快,乐于开口模仿老师的发音。

 

  4、利用手指游戏,引导幼儿掌握儿歌。

 

  通过简单的手指动作配合儿歌,有利于孩子对儿歌的掌握,避免丰富的教具分散幼儿的注意力,也避免单一跟读时枯燥、厌烦情绪的产生。

幼儿园中班英语活动设计方案Two Little Black Birds配图二

幼儿园中班英语活动设计方案Two Little Black Birds配图三

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