活动名称 头饰(数学)
第一稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
1、 通过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
3、 通过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
4、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程:
1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰,你觉得怎么样?为什么漂亮?是怎样排序的?请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(1) 展示幼儿几位幼儿的头饰
(2) 讨论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
(3) 小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰。
活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
活动记录 活动名称 头饰(数学)
第二稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
1、 通过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
3、 通过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程:
1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
今天,老师要带你们去参加一个舞会,但是我们要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(4) 展示幼儿几位幼儿的头饰
(5) 讨论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
(6) 小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
b) 结束活动:〈欢乐舞〉
c) 小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰,现在我们可以出发了,一起去参加舞会吧!
d) 活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
第三稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
1、 过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
3、 过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
1、 饰、各种形状、颜色的片片。
2、各种动物卡片
活动过程:
1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
今天,老师要带你们去参加一个舞会,但是我们要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。
3、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(1) 示幼儿几位幼儿的头饰
(2) 论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
2、 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
a) 结束活动:〈欢乐舞〉
b) 小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰,现在我们可以出发了,一起去参加舞会吧!
活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
Copyright 大考吧幼师网 2024 © All Rights Reserved.