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幼儿园中班健康教案《小脚丫的游戏》及教学反思

中班下册健康教案 更新时间:2019-06-13

幼儿园中班健康教案《小脚丫的游戏》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、通过用小脚丫进行的游戏,进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。

  2、尝试用小脚来跳竹竿舞,增强幼儿的节奏感。

  3、让幼儿体验集体游戏、亲子游戏带来的快乐。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.场地准备:在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。

  2.材料准备:沙包四只,竹竿若干根,眼罩若干只,小筐四只。

  3.经验准备:幼儿进行过有关小脚丫的活动,看过跳竹竿舞的录象。

  活动过程:

  一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”,体验脚走在不同路面上的感受。

  教师:今天,我们要做小小旅行家,光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。

  (让小朋友光着小脚,还听说要去旅行, 他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)

  1.黑夜旅行:蒙眼走进行体验

  (1) 介绍游戏,提出要求

  “首先我们要进行的是‘黑夜旅行’,天黑了,眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢?你们可要用小脚仔细去辨别呀。”

  (2) 带上眼罩,开始旅行

  带幼儿排好队,依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。

  (为了增加难度,我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼,幼儿看不见,这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们都走得小心翼翼,用小脚仔细去探索,用心的辨别与猜测脚走在了什么上面。)

  (3) 回到座位,交流感受

  “刚才你走过哪些不同的路面的?”

  (大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小朋友还说出“我还走过了席条路”。)

  2. 白天旅行:睁眼走第二次体验

  “现在天亮了,我们再去旅行,看看你们刚才猜的路对不对。”

  (在这一环节中,孩子们异常兴奋,因为,他们在验证刚才猜测的结果。不时听到“哦,我猜对了,是鹅卵石路”,“我也猜对了”,“我猜对垫子了”的欢呼声,他们体验到了成功的喜悦。)

  二、说说我的小脚丫:

  1. 引导幼儿讨论脚的本领

  讨论:脚除了能有不同的感觉外,能做很多的事情,请说说它还能做些什么?

  让幼儿以开火车的形式,每人讲出一个脚的本领。

  2.讨论如何保护脚

  (这里幼儿调动已有经验,说脚的本领时,回答主要是:脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小朋友说到:没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)

  三、亲子游戏:小脚取物接力赛

  “刚才有小朋友说,有人能用脚来写字、拿东西,那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”

  介绍游戏名称与方法。

  以小组为单位,四组幼儿与家长拉好手,分别站在场地两边,听到信号,每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包,单脚往前跳至对面,将沙包放进小筐,然后站至队尾,这时对面的排头开始以同样的方法往前跳,依次进行,看哪队最快。

  (当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始,气氛更为热烈,家长也脱去了鞋袜,和孩子搀着手,各用单脚夹沙包,将沙包送入场地另一端的小筐里,看似简单的动作,可有个别幼儿却很难做到,用脚夹了半天也夹不起来,甚至有的大人都很费劲,脚好象不听使唤,沙包老往下掉,引得大家不时爆发出欢笑声,“加油”声不绝于耳。)

  四、小脚丫的舞蹈

  1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞,引起幼儿兴趣。

  “小朋友你们看,谁来了?王老师要表演什么给大家看呢?”

  2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。

  3.请幼儿跳竹竿舞。

  (敲竹竿的节奏,我们用了最简单的,竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动作的练习,可当真有竹竿在舞动时,小朋友们还是胆怯了,不敢将脚跳进竹竿中间,却又非常想跳,这对幼儿来说,很具有挑战性。看到几个大胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳动、穿梭,大家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后,总算能合拍的跳了。这下,大家的兴致更高了,欢快的跳个不停。)

  4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。

  (在欢快的鼓乐声中,小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”,踩着鼓点跳起竹竿舞,家长们被这欢乐的气氛深深感染和吸引,也纷纷加入到孩子们的行列中,有的敲竹竿,有的跳起舞,顿时,活动室变成了欢乐的海洋。)

  活动反思:

  “小脚丫的游戏”这一活动,是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动,它既是对家长们的一次开放活动,也是个让家长参与的亲子活动。

  我觉得活动有许多可取之处,主要有以下特点:

  有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身,内容贴近生活,符合幼儿年龄特点,而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞),有助于调动幼儿已有经验,构建新的直接经验。

  活动形式丰富,内容新颖,趣味性强,始终贯穿了游戏性,加上家长的参与活动,无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

  但我也感觉到了一点不足,即在幼儿“旅行”过后的交流表达中,我对他们的语言表述提升得还不够,当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”,有的幼儿说“还有点滑”时,我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们,因此,我感觉有些欠缺,必须在以后的活动中加以弥补。

幼儿园中班健康教案《小脚丫的游戏》及教学反思配图二

幼儿园中班健康教案《小脚丫的游戏》及教学反思配图三

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