幼儿园中班数学教案《感知7以内数的守恒》及教学反思

　　教育目标：

　　1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。

　　2、体验数守恒的有趣的现象。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。

　　音乐磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　一、以“月亮姐姐”身份引入，激发幼儿兴趣。

　　二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。

　　师出示数字5、6、7，引导幼儿用动作表示相应的数量。(师指数字，幼儿做小动物动作，叫出相应数量的动物声音)

　　三、参加“智力乐园”，感知7以内的数守恒。

　　1、师讲解示范：两排的数量一样多吗?引导幼儿数一数。

　　2、幼儿自由操作：(一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸)

　　A、比较两组实物卡片的数量。

　　B、 比较盘子里两组实物的数量。

　　C、 比较两个箱子里的实物数量。

　　3、交流操作结果。

　　(1) 出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。

　　(请幼儿观察图中有什么不一样?颜色、大小不一样。什么一样?数量都是1个)

　　小结：虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样，但数量一样。

　　(2) 验证。(幼儿检验自己刚才的操作结果是否正确。师找出错误的在全班进行纠错。如：两个摸箱里都是3个，应把哭脸换成笑脸)

　　4、游戏：捉迷藏。

　　(1) 介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)

　　(A、幼儿一人拿一张卡片，找相应数量的家藏起来;B、要先数一数卡片上的数量，再找好家;C、藏错的会被大灰狼吃掉。)

　　(2) 幼儿游戏。

　　(第一次：一个幼儿找错家，手上卡片是6，进了7的家，被大灰狼吃了。第二次，换家门上的卡片，幼儿再次游戏。师要注意提醒幼儿先数卡片，再数门上的数量。)

　　5、延伸：区角中继续玩游戏。

　　反思与评析：

　　1、“捉迷藏”的游戏可以是3—7的数量。

　　2、“捉迷藏”的游戏中可以是幼儿互换卡片，也可以是更换家门上的卡片。

　　3、活动中采用游戏方法突破重难点，游戏的音乐要再长一些，大灰狼可以表现得再凶恶一些。

　　4、中班幼儿的点数可以再强调一些。

　　5、运用“操作---讲评----验证”这样的形式学习数学，这种方法很好。

　　6、提供丰富、操作性强、难易适中的材料让幼儿操作，幼儿在动手操作中掌握枯燥无味的数学知识，获得抽象的数概念。

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