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中班健康我爱小手教案反思

中班下学期健康教案 更新时间:2019-07-08

中班健康我爱小手教案反思配图一

  活动目标

  1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

  2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

  2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

  活动过程

  1、猜谜,引起幼儿兴趣。

  教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

  2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

  提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

  3、幼儿操作,认识手的功能。

  (1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。

  提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

  (2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

  提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?

  小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

  (3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

  (4)、游戏“奇妙的口袋”。

  幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

  小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

  (5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

  4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

  (1)、假如没有手会怎样?

  (2)、我们应该怎样保护小手?

  活动延伸:

  在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

  活动反思

  《纲要》指出:“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度,培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验,形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动,任何时候,健康教育都要调动幼儿参与的积极性,遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时,我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点,充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

  活动以手偶的形式导入,一下子引起了幼儿的学习兴趣,当我把故事讲出来后,孩子们都主动伸出自己的小手高高地向客人老师问好,并且满脸写满了自豪。此时,我就组织幼儿操作剥花生、扣纽扣、剪纸,幼儿在操作活动中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提问“你的小手会做什么事情呢?”“会擦桌子,会穿衣服,会系鞋带……”所有的回答都是与幼儿的生活经验紧紧相连。幼儿的注意力是不能长期集中地,因此,我设计了“米奇妙妙屋”,让孩子摸一摸奇妙的口袋……通过老师故弄玄虚的神秘感,促使了每个孩子的好奇心,让幼儿进一步了解到了原来手可以做好多的事情,让孩子了解到了手的功能是很大的,它不仅可以帮我们做很多的事情,还能让我们感觉出东西的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等,我们生活、学习、劳动、游戏都离不开手。最后,我又加入了小手会“说话”,幼儿在快乐的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保护小手水到渠成,轻而易举突破了难点。

  整个活动都充分激发幼儿参与的积极性,初步培养了幼儿良好的健康行为意识。我想:这就是教育的真谛吧!

中班健康我爱小手教案反思配图二

中班健康我爱小手教案反思配图三

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