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幼儿园中班科学教案《我想当医生》

幼儿园中班科学优质课教案 更新时间:2019-07-14

幼儿园中班科学教案《我想当医生》配图一

  活动目标

  初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

  遇到轻微病痛时不害怕。

  引导幼儿了解轻微病痛的症状。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  培养幼儿手眼协调的能力。

  活动流程

  1、叙述故事,引出主题

  2、小朋友当医生,帮老师处理伤口

  3、了解生活中轻微伤痛的处理方法

  4、幼儿角色扮演

  5、教师小结

  活动过程

  一、创设情境,引出主题

  叙述故事,提问:老师的伤严不严重怎样帮助老师?

  以“老师受伤”的故事情节引出,告知幼儿老师受伤的部位、情况。幼儿都听得非常认真,也显得十分好奇、关心,教师则能顺势提出解决办法的疑问

  由 于老师在教学中是主导者,需要给幼儿引导和指导,因此故事的操作对象最好以其他人或事物代替

  二、小朋友当医生,帮老师处理伤口

  我为幼儿准备了一些医务室常用的伤口处理物品,有些可能与他们家里使用的不一样,幼儿不认识,于是我及时地做了用途和使用方法得介绍,让幼儿得到初步的认知

  三、了解生活中轻微伤痛的处理方法

  1) 手上划破,有点出血,有什么好办法?

  2) 流鼻血了,有什么办法处理?

  3) 讨论并提问

  哪些是轻微伤痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)

  在生活中,划破、磕伤、流鼻血是幼儿经常发生的意外事故,因此也有一定的经验认知。这一环节中,我以操作示范为主让幼儿学习,有些简单、徒手的操作环节,我让幼儿集体学习并在自己身上实践

  虽然有操作教学以及幼儿自身的实践,但这些内容只是教师的纸上谈兵。医学上的处理要讲究科学性,因此,我们可以让幼儿观看医生对意外事故处理的视频,声行的内容更能让幼儿有意记忆,对幼儿的认知也更有说服力

  四、幼儿角色扮演

  二个小朋友一组,进行角色扮演,由一位小朋友说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的医药用品

  角色扮演是幼儿喜欢的形式,幼儿在二人一组的游戏中,我则巡回指导,了解幼儿学习的成效,对不够恰当之处指出纠正,并给予表现好的组鼓励和肯定

  在集体教学中,这一游戏只能小范围、简单进行,我们可以结合班级“小医院”的区角,在活动材料更丰富的前提下,给予孩子充分的游戏时间

  ⑤、教师小结

  我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的

  活动最后可以给幼儿留延伸作业,以后自己或爸爸妈妈遇到这些轻微的伤痛,我们小朋友要学习帮忙一起处理

幼儿园中班科学教案《我想当医生》配图二

幼儿园中班科学教案《我想当医生》配图三

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