幼儿园中班数学教案《帮蝴蝶找花》及教学反思

　　活动目标：

　　1、感知10以内的数量，进行物物匹配。

　　2、喜欢运用材料进行数学操作。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、 教具：花园图片1张(图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花)。

　　2、 学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　指导要点：

　　1、 活动重点：感知10以内的数量。

　　2、 活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。

　　3、 指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知10以内的数量。

　　活动过程：

　　1、初步感知10以内的数量。

　　师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧!

　　(1)、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花?(红、黄、蓝、橙、紫)

　　(2)、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵?用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。

　　2、讲述小故事：《蝴蝶找花》

　　有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花!吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。

　　3、游戏“蝴蝶找花” .

　　师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。

　　椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。

　　4、进一步感知10以内的数量，并进行物物对应。

　　(1)、幼儿操作活动。

　　幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　师：刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。(幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。)

　　(2)、检查评价。

　　请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。

　　4、 活动自然结束。

　　活动反思：

　　本活动环节紧凑，层层递进，不断的激发了幼儿的好奇心和探索的欲望。游戏环节，幼儿乐于参与、表现活跃，能够按照所预定的目标来进行游戏，并在游戏中获得经验，为后面的活动奠定了基础，真正体现了在玩中学，学中玩的宗旨。

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