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幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思

幼儿园中班上学期科学教案 更新时间:2019-09-02

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思配图一

  活动目标

  1、初步认识磁铁,并了解磁铁的功能;

  2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;

  3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  教学重点、难点

  活动重点:激发幼儿好奇心,引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。

  活动难点:能用不同游戏,小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。

  活动准备

  1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。(多于幼儿人数)

  2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;

  3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;

  4、图钉、回形针等铁制品若干;

  5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。

  6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台,喜羊羊与灰太狼磁带一盒;

  活动流程:看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;

  1、开始环节:(看一看)

  老师拿上自制放大地图一份,玩具小汽车一辆,磁铁一个。开始给幼儿玩起小游戏:一个磁铁藏在公路地图后面,前面放一辆玩具小汽车,小汽车自动的跑来跑去,吸引了幼儿的注意力,激起了学习兴趣。

  幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车,你一言,我一语说起来:“奇怪,小汽车怎么不会掉下来?”

  老师引导幼儿自由发表想法。

  老师说:“孩子们,你们想知道原因吗?”

  “你们看到了什么?”老师边说边转地图,地图后面露出磁铁,孩子们异口同声说:“一个黑圈圈。”

  老师说:“这不是普通黑圈圈,这是有吸力的磁铁,就是它,没让小汽车掉下来。”

  2、基本环节:

  认一认:

  老师出示不同形状的磁铁,让幼儿认识磁铁。

  做一做:

  老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁,分组做实验。

  用磁铁吸一吸图钉、回形针、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。

  说一说:

  你们用磁铁吸住了哪些物品?(图钉、回形针等铁制品。)

  哪些物品吸不住?(橡皮、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品。)

  小结:磁铁能吸住铁制品,吸不住铁制品之外的物品。

  玩一玩:

  玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室地上,放几个充气大盆,里面倒入一部分水,水中有许多不同的小鱼。幼儿头戴猫头饰,手握“鱼杆”,钓起盆中的“小鱼”......孩子们沉浸在钓鱼、收鱼、数鱼的欢乐气氛中,老师轻轻地问“小猫”们:“你们为什么会钓到鱼?”“小猫”们低下头仔细的观察自己的“鱼杆 “和“小鱼”,陆续的说:“鱼钩下方有磁铁。”“鱼嘴巴是铁的。”“因为磁铁能吸住铁。”“所以我们会钓上鱼。”

  老师说:“孩子们真聪明,用你们漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴,看的好,做得好,说得更好。一人一张“喜羊羊”画片送给你们,你们都是“喜羊羊”。

  3、结束环节:

  总结:磁铁形状多,能吸住铁制品,真好玩。

  孩子们在喜羊羊与灰太狼音乐伴奏下,收拾好使用过的物品,归类放好。在老师带领下,有序走出活动室。

  延伸环节:

  请你们回家看一看,用磁铁玩一玩,帮它找朋友,看它会吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?书包上什么物品?好吗?

  教学反思

  磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品,如:文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁,家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材,但是“磁铁能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象,所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念,我由易到难地设计了一系列活动环节:先让幼儿看一看,再认一认,做一做,说一说,最后玩一玩中,总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点,能使幼儿在玩中学,有机会参与尝试,无论如何,幼儿都会有自己的发现,使他们在自己原有水平上得到体升,鼓励幼儿不断探索。

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思配图二

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思配图三

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