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中班健康快乐岛教案反思

中班下学期健康教案 更新时间:2019-09-08

中班健康快乐岛教案反思配图一

  设计意图

  体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。

  活动目标:

  1.幼儿积极愉快的参与活动,学会找朋友,动脑筋想办法,乐意与同伴合作游戏。

  2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。

  3.引导幼儿将报纸不断对折,能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1.插板若干。

  2.海龟头饰每人一个。

  3.废报纸每两人一张;一段适合表演海龟的曲子。

  活动过程:

  一、热身游戏

  1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

  2、为运动作准备:

  3、教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。

  4、幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。

  二、热身游戏,朋友多,力量大。

  1、教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。

  2、当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

  3、引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。

  三、游戏活动:快乐岛

  1、教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

  2、教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。

  3、教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

  4、重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。

  5、提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。

  放松活动:

  1、听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。

  2、收拾好插板,整队回活动室。

  活动反思

  活动前我带孩子一起做了准备活动,边念儿歌边做动作,模仿小乌龟的动作甚是可爱,当说小乌龟饿了的时候,孩子伸出了小脖子,当说小乌龟困了的时候,则把脖子缩了进去,还仿佛受到了惊吓,蹲了下来。

  第二个环节的时候,我出示了胸饰“鲨鱼”,让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去,当听到“大鲨鱼来了”的时候,要求孩子两个两个拉手,每次游戏后递进,三个三个或四个四个拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时,孩子能快速找到伙伴合作,当出现要求五个孩子手拉手时,就显得有点混乱了,明明五个孩子已手拉手了,有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入,当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时,才恍然大悟。

  第三个环节中,运用报纸,将游戏进行改良,更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”,当大鲨鱼出现的时候,小乌龟要迅速躲到“海岛”上,如若掉到大海里,则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈,每个孩子都能积极参与,快乐的游戏。

  不足之处:

  原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折,缩小报纸面积,能与好朋友一起站在报纸上,同时保持身体的平衡,让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大,报纸不断被吹起,于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛,目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上,没有提升要求。

  这节活动结束之后,快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中,大家的情绪还很兴奋,好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

  “快乐岛”,真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

中班健康快乐岛教案反思配图二

中班健康快乐岛教案反思配图三

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