中班科学活动感知声音的轻与响教案反思

　　活动目标：

　　1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。

　　2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。

　　3、在游戏中，对声音产生兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。

　　2、水杯人手一只。

　　3、餐巾纸、不布、报纸每人一份

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿对声音的兴趣

　　1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。

　　师：你听过的这些声音是一样响的吗?还是有的响，有的轻呢?(幼儿回答)

　　2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗?(幼儿讨论，回答)

　　3、师：刚才有的小朋友说会一样响，有的说不一响，那到底会怎样呢?老师也不知道，我们一起去试一试吧!

　　二、幼儿操作探索，并记录操作情况

　　1、老师提出操作要求：要认真倾听每种声音，试过的东西放在一边，比较过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　3、师生共同得出结论：硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。

　　三、进一步探索，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻

　　1、师：小朋友想一想，有什么办法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢?幼儿讨论，回答(可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等)

　　2、幼儿再一次操作，老师巡回指导，让幼儿比较。

　　3、师：那在我们生活中也有许多响的声音，我们怎样来将它们变轻呢?幼儿讨论回答。

　　4、老师小结：我们生活中这些响的声音是一种噪音，多听了噪音对我们耳朵不好。如：我们可以用隔音板，或者听到噪音时，将耳朵捂住。

　　四、游戏《听一听》，辨别声音的轻与响

　　1、师：老师敲小铃，敲得响小朋友手就拍得响些，敲得轻小朋友手就拍得轻一些。

　　2、老师带幼儿玩游戏，结束活动。

　　活动反思：

　　声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

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