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中班科学教案《好玩的多米诺游戏》及教学反思

中班上册科学教案 更新时间:2019-11-26

中班科学教案《好玩的多米诺游戏》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象,体验游戏的乐趣。

  2、在尝试中,掌握摆放的技巧:如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。

  3、知道与同伴要主动合作,能与同伴一起发现问题,解决问题。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  积木,卖当劳广告。

  活动过程:

  一、欣赏广告,引发活动兴趣。

  1、提问:"刚才广告中,积木怎样了?我们一起用身体动作学一学。"

  2、"想不想和同伴一起试一试?"

  二、幼儿操作。搭直线

  1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

  2、个别指导:"你们的积木倒下去了吗?""中间发生什么问题,等会请你们这组派一个代表发言,和大家一起交流。"

  三、第一次讨论。

  1、提问:"刚才你和谁合作的?怎样完成的?""在排直线的时候,你们发现哪些有趣的事?"

  2、小结:用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

  四、第二次操作。

  "刚才请小朋友练习搭直线,现在请小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在规定的时间内,不要推倒。

  五、幼儿操作。

  1、教师注意观察幼儿,不做技术指导。

  2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

  六、第二次讨论。

  1、每组分别上来把积木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。

  2、每组请幼儿自己总结。

  七、游戏:共同完成一项任务结束。

  "刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系,我们就搭卖当劳的M好吗?"

  活动反思:

  本次活动中孩子们有着强烈的好奇心,一直积极的反复尝试,但由于在此之前孩子对积木的比较少,对于摆放的一些方法还有所欠缺,如:间距的排列、花式的排法等,而直接将积木与机关进行了组合,导致老师不仅要求提的多,孩子们出现的问题更多。本节活动可以先组织第一课时,帮助幼儿知道玩骨牌的方法后再尝试,本节活动就是让孩子们自己不断地尝试、不断地探索。

中班科学教案《好玩的多米诺游戏》及教学反思配图二

中班科学教案《好玩的多米诺游戏》及教学反思配图三

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